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[ 和図書 ] グループ学習における授業実践型相互教授の介入効果

町 岳／著 -- 風間書房 -- 2020.1 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.1/5825/2020 7112638063 配架図 Digital BookShelf
2020/02/28 可能 利用可   0

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ISBN 4-7599-2304-9
ISBN13桁 978-4-7599-2304-9
タイトル グループ学習における授業実践型相互教授の介入効果
タイトルカナ グループ ガクシュウ ニ オケル ジュギョウ ジッセンガタ ソウゴ キョウジュ ノ カイニュウ コウカ
著者名 町 岳 ／著
著者名典拠番号

110007642650000

出版地 東京
出版者 風間書房
出版者カナ カザマ ショボウ
出版年 2020.1
ページ数 3, 166p
大きさ 22cm
価格 ¥6000
内容紹介 授業実践型相互教授(RTC)のグループ学習場面の介入効果について、算数科・国語科を取り上げて検討。また、児童の社会的特性によるRT効果の違いや、児童の社会的特性にあった支援を教師が行う効果なども考察する。
書誌・年譜・年表 文献:p153～163
一般件名 集団教育-00572348-ndlsh
一般件名カナ シュウダンキョウイク-00572348
一般件名 集団教育
一般件名カナ シュウダン キョウイク
一般件名典拠番号

510920100000000

分類：都立NDC10版 375.13
資料情報1 『グループ学習における授業実践型相互教授の介入効果』　町 岳／著 　風間書房　2020.1（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5825/2020　 資料コード：7112638063）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153497493

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目次 閉じる

第1章 問題と目的
  はじめに
  第1節 協同学習の効果と相互作用の規定因
  第2節 相互作用を促進する教師の方略と相互教授法
  第3節 授業実践型相互教授
  第4節 本書の目的と構成
第2章 授業実践型相互教授による学業的側面への効果(研究1)
  第1節 授業実践型相互教授の介入デザイン
  第2節 学業・認知・発話内容への介入効果の検討(研究1-分析1.2.3)
  第3節 発話プロセスへの介入効果の検討(研究1-分析4.5)
  第4節 総合的考察
第3章 授業実践型相互教授による社会的側面への効果(研究2,3)
  第1節 授業実践型相互教授の介入デザイン
  第2節 授業実践型相互教授の短期的介入効果(研究2)
  第3節 授業実践型相互教授の長期的介入効果(研究3)
  第4節 総合的考察
第4章 グループ学習に否定的な認識を示す児童に対する授業実践型相互教授の介入効果(研究4,5)
  第1節 児童の社会的特性と授業実践型相互教授
  第2節 協同学習に否定的な認識を示す児童の個人的特性(研究4)
  第3節 非主張的な児童に対する授業実践型相互教授の介入効果(研究5)
  第4節 総合的考察
第5章 総括的検討
  第1節 本書の知見の要約
  第2節 授業実践型相互教授の介入効果と学校教育への示唆
  第3節 本書の課題

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