資料詳細

[ 和図書 ] 英語教育におけるGraded Readersの文化的・教育的価値の考察

水野邦太郎／著 -- くろしお出版 -- 2020.2 --

所蔵

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ISBN	4-87424-824-9
ISBN13桁	978-4-87424-824-9
タイトル	英語教育におけるGraded Readersの文化的・教育的価値の考察
タイトルカナ	エイゴキョウイクニオケルグレイデッドリーダーズノブンカテキキョウイクテキカチノコウサツ
著者名	水野邦太郎／著
著者名典拠番号	110005743030000
出版地	東京
出版者	くろしお出版
出版者カナ	クロシオシュッパン
出版年	2020.2
ページ数	18, 384p
大きさ	21cm
価格	¥4300
内容紹介	「接する英語の量が少ない」学校英語。WiddowsonのCapacity論を軸に理論的枠組みを構築し、中学・高校英語教育に語彙や文法の難易度が段階的に制限されたGraded Readers読書の導入を提案する。
書誌・年譜・年表	文献:p335～358
一般件名	英語教育
一般件名カナ	エイゴキョウイク
一般件名典拠番号	510509600000000
分類：都立NDC10版	375.893
資料情報1	『英語教育におけるGraded Readersの文化的・教育的価値の考察』　水野邦太郎／著　くろしお出版　2020.2（所蔵館：中央　請求記号：/375.8/5681/2020　資料コード：7113039204）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153516737

第Ⅰ部本研究の背景と目的・概要: 第1章本研究の背景-第2言語ではなく外国語としての英語; 第2章本研究の概要
第Ⅱ部理論的枠組み: 第3章問題と目的-「4技能」に基づく「コミュニケーション能力観」の問題点; 第4章研究方法-コミュニケーション能力論再考; 第5章考察(1)-Capacityモデルの認知言語学的展開; 第6章考察(2)-Capacityモデルにおける語彙学習の理論的枠組み; 第7章結論-Capacityモデルからみた学習指導要領の言語能力観の問題点
第Ⅲ部理論の応用: 第8章序論-CapacityモデルにおいてGraded Readersが果たす教育的役割; 第9章問題と目的-Graded Readersの英語はどのような性質や特徴を持っているか; 第10章研究方法-OBWコーパスの構築と分析; 第11章結果と考察-OBWコーパスにおけるlookの慣習的な言語単位の事例分析; 第12章結論-総合的考察:lookに関する潜在的な言語知識の内容
第Ⅳ部結論: 第13章 Capacityモデルの教育学的展開; 第14章本研究の限界と今後の展開