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目次

1 知的障害のある幼児児童生徒の教育～現状と教育の特質

  1.知的障害の教育はいま

  2.知的障害教育の特質と特色

2 知的障害の心理と教育実践

  1.知的障害の定義

  2.知的障害の病因

  3.知的障害のある児童生徒の学びの姿

  4.知的障害のある児童生徒との授業実践

3 知的障害と周辺の障害

  1.発達障害

  2.自閉症

  3.学習障害(LD)

  4.注意欠陥/多動性障害(AD/HD)

4 知的障害教育の教育課程と指導法

  1.知的障害特別支援学校の教育課程

  2.知的障害教育における各教科の特徴

  3.知的障害教育における授業実践・指導法

5 指導法1 生活単元学習

  1.生活単元学習とは

  2.生活単元学習の意義と特色

  3.生活単元学習のいろいろ

  4.生活単元学習の計画

  5.実践上の要点

6 指導法2 作業学習

  1.作業学習とは

  2.作業学習の計画

  3.実践上の要点

7 指導法3 日常生活の指導・遊びの指導

  1.日常生活の指導とその実践方法

  2.遊びの指導とその実践方法

8 指導法4 教科別の指導

  1.教育実践の基本

  2.知的障害教育の教科書

  3.指導の形態の選択

  4.教科別の指導を実践する際の留意点

  5.教科別の指導の実際

9 授業改善と知的障害教育

  1.はじめに

  2.社会に開かれた教育課程と授業改善

  3.主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善

  4.学習評価の充実

  5.カリキュラム・マネジメントと知的障害教育

10 特別支援学級の教育Ⅰ～小学校知的障害特別支援学級を中心に

  1.特別支援教育と特別支援学級

  2.知的障害特別支援学級の対象と現状

  3.特別支援学級の教育課程

  4.自立を目指す教育課程の実際

  5.今後の課題

11 特別支援学級の教育Ⅱ～中学校知的障害特別支援学級を中心に

  1.大切にしたい教育のありよう

  2.ある知的障害特別支援学級の取り組みから

  3.学級経営上の諸課題

12 キャリア教育と知的障害教育

  1.学習指導要領における「キャリア教育」の位置付け

  2.キャリア教育の定義

  3.「障害者の権利に関する条約」等とキャリア教育の関連

  4.新学習指導要領におけるキャリア教育の位置付け

  5.知的障害教育における「キャリア教育」の充実

13 高等部教育とキャリア発達支援

  1.特別支援学校(知的障害)高等部の概況

  2.高等部教育の現状と課題

  3.高等部教育の実際

14 個別の諸計画と知的障害教育

  1.一人ひとりのニーズを踏まえた適切な指導および必要な支援を確かにつなぐために

  2.個別の教育支援計画と個別の指導計画,個別の移行支援計画

  3.本人が個別の諸計画の作成に参画する意義

15 インクルーシブ教育システムと知的障害教育

  1.障害者の権利に関する条約とインクルーシブ教育システム

  2.共生社会の形成に向けて-合理的配慮・基礎的環境整備-

  3.障害のある子どもの就学支援

  4.知的障害教育とインクルーシブ教育システム

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