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目次

第1章 ワークで学ぶ保育内容はじめの一歩

  1 園生活をイメージし,幼稚園・保育所・認定こども園を知ろう

  2 子どもになって保育内容を理解しよう

  3 実際の子どもの姿から学んでみよう

第2章 「幼稚園教育要領」等における保育内容の捉え方

  1 保育内容の捉え直し

  2 「幼稚園教育要領」等における保育内容の考え方

  3 「保育所保育指針」における保育内容の考え方

  4 子どもの側から保育内容を考えよう

第3章 子ども理解と評価の考え方

  1 保育における子ども理解とは?

  2 子ども理解にもとづく評価とは?

第4章 指導計画の作成の理解

  1 指導計画の考え方

  2 長期の指導計画と短期の指導計画との関係性

  3 具体的な子どもの姿から指導計画を作成する手順と配慮点

  4 指導計画の評価の考え方

第5章 遊びや生活を通して学ぶということ

  1 「遊び」だけでは育たない?

  2 「遊びのなかで学ぶ」とはどんなことだろう

  3 遊びと生活との関係

  4 改めて「学びとは何か」を考える

第6章 養護と教育が一体的に展開する保育

  1 「養護」と「教育」という言葉

  2 子どもの世界をのぞいてみよう

  3 「養護」と「教育」の観点から保育を理解する

  4 「養護」と「教育」の観点から保護者との運携を考える

第7章 子どもの主体性を尊重する保育

  1 とても大切な主体性を尊重した保育

  2 主体的な活動としての遊び

  3 子どもの主体性が育まれる環境

第8章 環境を通して行う保育

  1 環境とは何か

  2 子どもの育ちを保障する環境

  3 主体的な遊びを支える環境

  4 保育はデザインするもの

  5 「環境を通して行う保育」を考える

第9章 個と集団の育ちを支える保育

  1 「個」を見る,「集団」を見る

  2 子どもを見るまなざし

  3 一人一人に応じた保育

  4 子どもへのまなざし

  5 「個」が育つ,関係が育つ

第10章 家庭や地域との連携をふまえた保育

  1 子育て支援としての家庭との連携

  2 子育て支援としての地域との連携

  3 保育の質を高めるための家庭との連携

  4 保育の質を高めるための地域との運携

  5 家庭や地域と連携することの意味

第11章 小学校への接続をふまえた保育

  1 小学校への接続をふまえた保育の重要性

  2 幼保小連携の取り組み

  3 連携から接続へ

第12章 保育の多様な展開

  1 長時間保育

  2 特別な配慮を要する子どもの保育

  3 多文化共生の保育

第13章 保育内容の歴史的変遷と社会的背景

  1 幼稚園の始まりと保育内容

  2 保育所保育施設の始まりと保育内容

  3 戦後における保育内容の展開

  4 「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」の刊行

  5 子どもを中心にした保育内容へ

  6 社会的変化に応じた改訂(定)

  7 現在の保育内容

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