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[ 和図書 ] <生きる意味>の教育スピリチュアリティを育むカトリック学校

加藤美紀／著 -- 教友社 -- 2020.5 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	3階C	一般図書	/198.2/5538/2020	7113347427		配架図 Digital BookShelf
2020/11/06	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-907991-62-3
ISBN13桁	978-4-907991-62-3
タイトル	<生きる意味>の教育
タイトルカナ	イキルイミノキョウイク
タイトル関連情報	スピリチュアリティを育むカトリック学校
タイトル関連情報読み	スピリチュアリティオハグクムカトリックガッコウ
著者名	加藤美紀／著
著者名典拠番号	110007704290000
出版地	習志野
出版者	教友社
出版者カナ	キョウユウシャ
出版年	2020.5
ページ数	460p
大きさ	21cm
価格	¥3000
内容紹介	カトリック学校およびカトリック大学におけるスピリチュアリティの育成に焦点を当て、青年期の生徒・学生の生きる意味の探求過程を支える宗教教育の在り方と実践方法について検討する。
一般件名	キリスト教教育-日本-ndlsh-01141286,カトリック教会-日本-ndlsh-00565222
一般件名	カトリック教 , 宗教教育
一般件名カナ	カトリックキョウ,シュウキョウキョウイク
一般件名典拠番号	510131400000000 , 510915100000000
分類：都立NDC10版	198.27
資料情報1	『<生きる意味>の教育スピリチュアリティを育むカトリック学校』　加藤美紀／著　教友社　2020.5（所蔵館：中央　請求記号：/198.2/5538/2020　資料コード：7113347427）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153612302

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序章: 第1節本書の目的と研究課題; 第2節先行研究と本書の位置づけ; 第3節本書の用語解説; 第4節本書の構成
第Ⅰ部スピリチュアリティ育成に関する理論的検討
第1章フランクル思想に基づくスピリチュアリティ育成の視点: 本章の目的と課題; 第1節生きる意味の探求の源としての自己超越性; 第2節フランクル思想の宗教教育への適用可能性; 第3節現代の精神状況におけるスピリチュアリティ育成の意義; 本章のまとめ
第2章物語論による生徒の意味形成支援: 本章の目的と課題; 第1節生きる意味に関する研究の系譜; 第2節物語論による生きる意味へのアプローチ; 第3節教育の視点からみる物語概念; 第4節生きる意味の枠組みとしての自己物語; 第5節学校教育における物語論の限界と有効性; 第6節物語論による意味形成支援の可能性; 本章のまとめ
第3章カトリック学校で育むスピリチュアリティの特性: 本章の目的と課題; 第1節生きる意味の探求とスピリチュアリティ; 第2節教会公文書にみるスピリチュアリティの本質的特徴; 第3節カトリック学校における宗教教育の在り方の特徴; 本章のまとめ
第4章道徳教育を超えるスピリチュアリティ育成の可能性: 本章の目的と課題; 第1節人間形成におけるスピリチュアリティの役割; 第2節心の教育とスピリチュアリティ育成との異同; 本章のまとめ
第Ⅱ部スピリチュアリティ育成の実践に向けて
第5章青年期のスピリチュアリティと意味探求の実態: 本章の目的と課題; 第1節女子青年の語りにみるスピリチュアリティの経験; 第2節女子高校生の生きる意味の探求過程; 本章のまとめ
第6章高校生の自己物語にみる意味形成の三要素の役割: 本章の目的と課題; 第1節意味形成における重要な他者の役割; 第2節意味形成における時間的展望の役割; 第3節意味形成における内的ファンタジーの役割; 本章のまとめ
第7章意味形成の三要素を生かす宗教教育の構想: 本章の目的と課題; 第1節重要な他者から超越的他者との出会いへ; 第2節時間的展望とキリスト教の時間意識; 第3節内的ファンタジーとスピリチュアリティの接点; 本章のまとめ
第8章日常と超越をつなぐ宗教科の授業: 本章の目的と課題; 第1節スピリチュアリティを育む授業実践; 第2節救いの物語としての聖書; 第3節生徒の自己物語と聖書の物語を結ぶ授業; 本章のまとめ
第9章生徒のスピリチュアリティを育む教師の在り方: 本章の目的と課題; 第1節生徒の成長を方向づける; 第2節生徒の精神性に配慮する; 第3節生徒を世界との関わりに導く; 第4節カトリック学校の教師教育の課題; 本章のまとめ
第Ⅲ部スピリチュアリティ育成の展開
第10章ヒルティ思想にみる宗教教育の核心: 本章の目的と課題; 第1節宗教教育に対するヒルティの見解; 第2節宗教教育における日常と超越との接合; 本章のまとめ
第11章スピリチュアリティを育むカトリック大学の巡礼旅行: 本章の目的と課題; 第1節キリスト教における巡礼の本質と歴史的変遷; 第2節巡礼体験の構成要素; 第3節巡礼旅行の意義と可能性; 本章のまとめ
第12章コーリング意識を育むカトリック大学のキャリア教育: 本章の目的と課題; 第1節職業とコーリング; 第2節先行研究におけるコーリング; 第3節カトリック大学のキャリア教育に求められる視点; 本章のまとめ
第13章イエスの復活とカトリック教育: 本章の目的と課題; 第1節復活理解の変遷; 第2節復活信仰に基づくカトリック教育; 本章のまとめ
結章カトリック学校の本質的使命としての宗教教育: 第1節各章の要約; 第2節総合的考察; 第3節課題と展望
補遺

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