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目次

はじめに

第1章 「ふしぎだな」「おもしろいな」が科学の原点

  ラジオ工作が大好きだった小学生時代

  中学でテレビやアマチュア無線機も自作

  何度もしつこく質問する子どもだった

  世の中は「ふしぎ」であふれている

  「常識」を疑うことのススメ

  子どもの疑問から科学の常識がひっくり返る

  『不思議の国のトムキンス』との出会い

  日本人初のノーベル賞・湯川先生へのあこがれ

  あこがれの人を持つことは大事!

第2章 大学・大学院で何を身につけるか

  京都大学理学部に入学

  林忠四郎先生の研究室に入る

  理論研究の土台を教わった林研究室

  大学院で「宇宙の始まり」の研究を始めようと思ったが…

  「かにパルサー」との運命的な出会い

  幸運の重ね合わせ・ベーテ先生との出会い

  研究に苦しんだ博士課程時代

  超新星爆発での元素合成の研究

  大学・大学院時代に何をしたらいいか

第3章 研究はどのように行うのか

  なぜ「単位取得退学」をしたのか

  就職に苦労したポスドク時代

  超新星爆発が起こるメカニズムを突き止める

  徹底的に研究し、プロとしての自覚を持とう

  苦しみ抜いた末に、オリジナルな論文を最初に書こう

  独創的なアイデアをどう生み出すか

  他人とのディスカッションがひらめきを生む

  若い科学者を悩ませる「ポスドク問題」

  アカデミア以外の道もすばらしい

第4章 科学者をどう育てるか

  東京大学の宇宙物理学の助教授に着任する

  研究費を獲得することもPIの大事な仕事

  教育や学務の仕事も行う科学者

  若い科学者の育成は非常に大事

  小柴先生の超新星ニュートリノ発見に立ち会う

  ニュートリノのトラッピング理論も実証できた!

  ノーベル賞は「グループ受賞」を認めるべき

  インフレーション理論の「証拠」が見えてきた

  「ビッグバン宇宙国際研究センター」をつくる

第5章 21世紀の科学者のために

  自然科学研究機構の機構長になる

  研究をマネージメントする「URA」を設置する

  「宇宙」と「生命」を融合した研究所を新たにつくる

  分野融合領域の研究で大きく遅れている日本

  日本学術振興会で新たな職務に就く

  科研費制度の改革に取り組む

  学術振興が日本のイノベーションを支える

おわりに

あとがき

COLUMN

  1 科学とは何だろう?

  2 湯川先生の思い出

  3 論文についてあれこれ

  4 ホーキングさんとの思い出

  5 科学者と「倫理」

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