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[ 和図書 ] バーンスティン・ウィニコットの教育環境学 人間形成論における「境界」体験の構図

吉田 直哉／著 -- ふくろう出版 -- 2020.10 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.4/6371/2020 7113928317 配架図 Digital BookShelf
2021/05/07 可能 利用可   0

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ISBN 4-86186-799-6
ISBN13桁 978-4-86186-799-6
タイトル バーンスティン・ウィニコットの教育環境学
タイトルカナ バーンスティン ウィニコット ノ キョウイク カンキョウガク
タイトル関連情報 人間形成論における「境界」体験の構図
タイトル関連情報読み ニンゲン ケイセイロン ニ オケル キョウカイ タイケン ノ コウズ
著者名 吉田 直哉 ／著
著者名典拠番号

110006262320000

出版地 岡山
出版者 ふくろう出版
出版者カナ フクロウ シュッパン
出版年 2020.10
ページ数 3, 105p
大きさ 21cm
価格 ¥2000
内容紹介 1960年代末のイングランドの、幼児教育・初等教育をどのような方法(ペダゴジー)により展開するべきかという論争とその周辺を対象に、「子どもの存在論」と「発達環境の規範論」との間の不即不離の関係性を明らかにする。
書誌・年譜・年表 文献:p99～103
個人件名 Bernstein, Basil B., 1924-2000-entity-00433123,Winnicott, Donald Woods, 1896-1971-entity-00461187
個人件名カナ バーンスタイン バジール,ウィニコット ドナルド W.
個人件名原綴 Bernstein,Basil,Winnicott,Donald W.
個人件名典拠番号 120000023390000 , 120000321520000
一般件名 教育的環境学-ndlsh-00567173
一般件名 教育的環境学
一般件名カナ キョウイクテキ カンキョウガク
一般件名典拠番号

510665300000000

分類：都立NDC10版 371.4
資料情報1 『バーンスティン・ウィニコットの教育環境学 人間形成論における「境界」体験の構図』　吉田 直哉／著 　ふくろう出版　2020.10（所蔵館：中央　 請求記号：/371.4/6371/2020　 資料コード：7113928317）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153728430

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目次 閉じる

序章 本書の視座
  第1節 問題の所在・本書の対象
  第2節 本書の構成
第1章 1969年イングランドにおける進歩主義的教育改革批判論の諸相:『教育黒書』をめぐって
  第1節 戦後イングランド教育改革とその文脈
  第2節 プラウデン報告をめぐる論争の勃発
  第3節 『黒書』論争の端緒:第1巻『教育をめぐる闘い』
  第4節 初等教育への批判の拡張:第2巻『教育における危機』
  第5節 本章の結びにかえて:教育の序列化機能をめぐる葛藤
第2章 バーンスティンによる「補償教育」批判:1960年代イングランドの就学前教育に対する社会学的分析
  第1節 就学前教育における「補償教育」政策の是非
  第2節 先行研究の検討:進歩主義的な立場からのバーンスティン解釈とその限界
  第3節 バーンスティンの「補償教育」批判(1):「知能の遺伝的規定説」への反論
  第4節 バーンスティンの補償教育批判論(2):普遍主義的な子ども観への反論
  第5節 本章の結びにかえて
第3章 子どもの発達をめぐる「環境」に関するウィニコットとクラインの葛藤
  第1節 本章のはじめに
  第2節 環境に対する解釈の可変性の主張
  第3節 ウィニコットによる「環境」の定義
  第4節 ウィニコットの遊び環境論
  第5節 本章の結びにかえて
第4章 民主主義的パーソナリティの形成における「境界」体験の重要性:バーンスティンとウィニコットの場合
  第1節 本章のはじめに
  第2節 バーンスティンによる学校の民主主義的統制における「境界」体験の意味
  第3節 進歩主義的教育方法が助長する「境界」の不透明化
  第4節 ウィニコットにおける自己の「境界」概念
  第5節 ウィニコットによる「民主主義」成立の条件としての社会の境界
  第6節 両者の共通点
結章 総括

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