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目次

CHAPTER 序 本書の考え方と理論的問い

  1 本書の考え方

  2 本書の理論的問い

  3 戦後の教育政策・行政のあらまし

第1部 価値の選択

CHAPTER 1 自由と規制

  1 自由と規制の主体

  2 教育の公共性

  3 教育の目的と政府の役割

  4 政府による規制・計画の具体的局面

  5 自由と規制の限界

CHAPTER 2 量的拡充と質的拡充

  1 量的拡充としての教育機会の拡大と費用負担

  2 質的拡充としての教育条件の整備

  3 教育費政策における政策選択上の論点

CHAPTER 3 投資としての教育と福祉としての教育

  1 高等教育・就学前教育をめぐる費用負担の政治的争点化

  2 教育費論議における投資のロジック

  3 人的資本論

  4 教育費負担における政府の役割

  5 教育費負担をめぐる政治

CHAPTER 4 選抜と育成

  1 教員の資質能力

  2 「入口」における選抜と「過程」における育成

  3 比較の中の質的水準向上策と制度的補完性

  4 教員政策の建設的議論に向けて

CHAPTER 5 教育における自由と平等

  1 自由

  2 平等

  3 自由と平等の関係

  4 自由と平等の問題の文脈

  5 自由と平等の実現における現代的課題

CHAPTER 6 投入と成果

  1 投入における機会均等と成果における機会均等

  2 金の問題なのか?

  3 組織・個人の寄与の評価

  4 資源配分とエビデンスをめぐる政治

第2部 価値の実現

CHAPTER 7 事前統制と事後統制

  1 教育の質を確保する手段

  2 教育行政における「新公共管理」の進展

  3 「新公共管理」による影響

CHAPTER 8 権力の集中と分散

  1 国の教育政策過程

  2 統治制度

  3 集中・分散の違いがもたらす帰結

CHAPTER 9 集権と分権

  1 日本の教育における集権と分権

  2 日本の教育は集権的か?

  3 国と自治体との関係の違いがもたらす帰結

CHAPTER 10 統合と分立

  1 教育行政制度の統合と分立

  2 教育委員会制度

  3 統合・分立の違いがもたらす帰結

CHAPTER 11 民主性と専門性

  1 民主性と専門性をどう両立させるか

  2 教育内容の決定をめぐる民主性と専門性

  3 教育政策における民主性と専門性

  4 民主性と専門性をめぐる論点

CHAPTER 12 個別行政と総合行政

  1 行政部門における縦割りと横割り

  2 教育政策と他分野との連携

  3 行政の総合化と教育行政

  4 教育政策の総合化/専門化の違いがもたらす影響

CHAPTER 終 今後の学習のための視座

  1 専門知とは何か

  2 「何がわかっていないのか」をみる視点

  3 今後の教育政策・行政の課題

  4 今後の学習に向けて

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