資料詳細

目次

第一章 「探究」とは何か

  1 自分の人生の課題を解決する

  「研究すること」と「生きていくこと」が分けられない社会/この本の目的

  2 変わりつつある世界

  現代社会最大の課題、環境保護/人工知能にはできないことが重視される社会/「何者か」ではなく「何を学んだか」が問われる/人との多様な関わりが求められる/世界はよい方向に向かっているが、努力を続ける必要がある

  3 変わりつつある学び

  一つの事柄をさまざまな視点から検討する力

  4 探究する目的

  複雑で多面的な存在である私たち

  5 探究の授業の特徴

第二章 探究的な学びとは何か

  1 文明と文化

  2 探究の動機

  3 日常の関心を一歩前へ進める

  だれのため、何のための探究なのか

  4 探究型の学習をどう進めるか-方針と流れ

  仮説を立てることの重要性/実証を繰り返す

  5 ポートフォリオ-学習過程の記録

第三章 探究型の授業と哲学対話

  1 哲学対話によるテーマと問いの発見

  「当たり前」を検討しなおしてみる/哲学はいくつもの教科や分野にかかわる問い

  2 哲学対話のやり方

  (1)準備と参加者/(2)対話の心構え/(3)共に考えること/コラム1 論理と推論/コラム2 隠れた前提/(4)対話の進め方/(5)対話における質問/(6)ファシリテータの役割/(7)メタ・ダイアローグのすすめ

第四章 文献収集と読み解き方

  1 実証の方法

  2 文献の探し方

  (1)関連資料のリスト作り/(2)文献を手に入れる/(3)第二リストと文献メモを作る

  3 文献の精読の仕方

  4 要約の仕方

第五章 プレゼンテーションの仕方

  1 プレゼンテーションとは何か

  2 プレゼンテーションの仕方

  資料/内容の構成/スライドの作り方と使い方/大切な質疑応答/発表の評価

  3 ポスター発表

第六章 レポートの書き方

  1 レポートとは何か

  (1)問題に解答し、それを主張する/(2)理由と証拠によって主張を論証する/(3)論文の構成を守る/(4)形式と書式を守る

  2 レポートの倫理

  3 論文を相互に評価する

  4 よいレポートとは何か

  コラム3 論理的な文章を書くには

  5 注と参考文献表の付け方

  注とは何か、どのような場合につけるのか/出典注/引用の仕方/参考の仕方/参考文献表の作り方

あとがきと提案

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