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目次

序章 心理学的支援とは何か

  Ⅰ 心理学的支援の特徴と射程

  Ⅱ 心理学的支援の多様性と共通性

第1部 心理療法

第1章 心理療法とカウンセリングの発想と歴史

  Ⅰ 動物磁気から催眠へ

  Ⅱ 精神分析の誕生と心因概念の確立

  Ⅲ 臨床心理学の誕生

  Ⅳ 心理学的支援の発展の背後にあるもの

  Ⅴ おわりに

第2章 心理療法の特徴と適用範囲

  Ⅰ 公認心理師のおこなう心理学的支援

  Ⅱ 心理療法の種類と特徴

  Ⅲ 心理療法の効果と特徴:効果研究およびメタ分析から

  Ⅳ 心理療法のいとなみの本質的理解にむけて

  Ⅴ 心理療法の適用範囲にまつわる問題

第3章 力動的理解にもとづく心理療法

  Ⅰ はじめに

  Ⅱ 精神分析的心理療法の歴史

  Ⅲ 精神分析の主要概念

  Ⅳ リサーチ・エビデンス

第4章 関係性の理解にもとづく心理療法

  Ⅰ はじめに

  Ⅱ ロジャースの来談者中心療法(Client‐Centered Therapy)

  Ⅲ サリヴァンの対人関係論(Interpersonal Theory)

  Ⅳ 関係精神分析(Relational Psychoanalysis)

  Ⅴ 催眠療法(hypnotherapy)

  Ⅵ 家族療法(Family Therapy)

  Ⅶ ブリーフセラピー(Brief Therapy:短期療法)

  Ⅷ 動機づけ面接(Motivational Interviewing)

  Ⅸ まとめ

第5章 状況と行動の理解にもとづく心理療法

  Ⅰ 行動療法

  Ⅱ 応用行動分析

  Ⅲ 認知行動療法

  Ⅳ マインドフルネス

第2部 コミュニティの中での心理的支援

第6章 コミュニティでの心理学的支援の概観

  Ⅰ コミュニティ心理学の誕生の歴史

  Ⅱ コミュニティ心理学におけるコミュニティとは何か?

  Ⅲ コミュニティ心理学の基本的理念とは何か?

  Ⅳ コミュニティ心理学的理念に基づくコミュニティ・アプローチの実際

第7章 福祉の中での心理学的支援

  Ⅰ 児童福祉心理臨床の現状と課題

  Ⅱ 児童福祉施設で生活する子どもへの支援

  Ⅲ 福祉領域における多職種連携・協働

第8章 教育の中での心理学的支援-学校教育の資源を生かす教師との協働

  Ⅰ 教育の中の心理的支援を支えるもの

  Ⅱ 他機関へのリファーと連携

  Ⅲ 教育領域の支援に必要な知識

第9章 コンサルテーション

  Ⅰ はじめに-コンサルテーションという支援の発想

  Ⅱ コンサルテーションの概念と目的

  Ⅲ コンサルテーション関係および介入プロセスの基本的特徴

  Ⅳ コンサルテーションのモデルとタイプ

  Ⅴ コンサルテーションをおこなう際の留意点とコンサルタントの要件

  Ⅵ おわりに-心理学を共有する方法の確立を目指して

第10章 心の健康教育と予防教育

  Ⅰ 心の健康教育

  Ⅱ 職場における心の健康教育

  Ⅲ 教育における心の健康教育

  Ⅳ 地域における予防

第3部 心理学的支援の実際

第11章 心理学的支援におけるコミュニケーション

  Ⅰ 概観

  Ⅱ 心理学的支援におけるコミュニケーションのスキル

  Ⅲ まとめ

第12章 個人支援とコミュニティ支援の橋渡し

  Ⅰ はじめに

  Ⅱ 心理療法の面接構造:<生活の場>と<面接の場>

  Ⅲ <生活の場>における心理支援の実際

  Ⅳ 心理学的支援の現場におけるさまざまな留意点

  Ⅴ 越智浩二郎(1989)「あたりまえのつきあいと専門性」

  Ⅵ 終わりに

第13章 危機への心理学的支援

  Ⅰ はじめに

  Ⅱ 危機への心理学的支援の基礎

  Ⅲ 危機への心理学的支援のための方法

  Ⅳ 危機への心理学的支援の実際

第14章 災害後のこころの変化とその支援

  Ⅰ 災害後の3つの反応

  Ⅱ 外傷後ストレス反応とそれへの対処について

  Ⅲ 喪失反応とそれへの対処

  Ⅳ 日常生活上のストレスとそれへの対処

  Ⅴ 災害後心理支援の時期区分

  Ⅵ 中・長期のこころのケア

第15章 心理学的支援とスーパービジョン

  Ⅰ はじめに

  Ⅱ スーパービジョンとは

  Ⅲ スーパービジョンの構成

  Ⅳ おわりに

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