資料詳細

目次

序章 問題の所在と研究目的

  <第1節>問題の所在

  <第2節>先行研究

  <第3節>「子どもと哲学する時間」を支える視座

  <第4節>研究目的

  <第5節>研究方法

第1部 「子どもと哲学する時間」における対話内容

第1章 「火」の対話

  <第1節>ローソクの「火」は考える時間の合図

  <第2節>「火」のいろいろな不思議

  <第3節>仲間と語りあう時間のはじまり

第2章 「いのち」の対話

  <第1節>「いのち」ということを考える

  <第2節>いのちはこころ・愛

  <第3節>混沌の世界の自由な語り合い

第3章 「木」の対話

  <第1節>子どもと保育士の表情空間

  <第2節>身体で語る

  <第3節>子どもと保育士の対等な関係

第2部 「子どもと哲学する時間」を通して変容する子ども・保育士・園の保育

第4章 子どもと保育の変容

  <第1節>哲学する時間への期待

  <第2節>個性の相互理解を育む

  <第3節>言葉と存在が受け入れられる

第5章 保育士の役割と葛藤

  <第1節>ファシリテーターとして

  <第2節>それぞれの立場からの受け止め方

  <第3節>子どもと保育士がつくる哲学の時間

第6章 保育現場での受け止め方

  <第1節>「子どもと哲学する時間」の問題

  <第2節>それぞれの立場から見る対話の意味

  <第3節>立ち止まって考え実践力をたかめる

終章 総合考察と今後の課題

  <第1節>本研究より明らかにされたこと

  <第2節>「子どもと哲学する時間」の意義

  <第3節>今後の課題

ページの先頭へ