資料詳細

目次

第1章 人間像としての「公民」と「市民」

  第1節 「公民」の変遷過程

  第2節 二つの根源をもつ「市民」

  第3節 国民と市民と公民の関係性

  第4節 日本国憲法のもとにおける「公民」と中華人民共和国憲法における「公民」

第2章 改めて「学力とは何か」

  第1節 「学力」の捉え方と問題の所在

  第2節 学力の概念規定とその構成要素

  第3節 社会科「学力」の概念規定とその構成要素

  第4節 「新しい学力観」の検討

第3章 改めて「人格とは何か」

  第1節 「人格」の捉え方と問題の所在

  第2節 人格の概念規定と構成要素・系

  第3節 「教育基本法」における「人格」とは

  第4節 『新教育指針』における「人格」とは

  第5節 育成の視座から「学力」と「人格」とは

  第6節 社会科教育における「学力」と「人格」の統一

第4章 改めて「個性と社会性とは何か」

  第1節 「個性」と「社会性」概念の明確化

  第2節 個性化・社会化と戦後の教育改革

  第3節 教育実践にかかわる基本的概念の明確化

  第4節 社会科教育における個性と社会性の統一的育成

第5章 学力・人格・個性・社会性を育成する評価活動

  第1節 「よさ」や「可能性」とは

  第2節 よさや可能性に懸ける働きとしての評価活動

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