資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 教師のための教育効果を高めるマインドフレーム 可視化された授業づくりの10の秘訣

ジョン・ハッティ／著 -- 北大路書房 -- 2021.11 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.1/5922/2021 7115018400 配架図 Digital BookShelf
2021/12/28 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-7628-3174-4
ISBN13桁 978-4-7628-3174-4
タイトル 教師のための教育効果を高めるマインドフレーム
タイトルカナ キョウシ ノ タメ ノ キョウイク コウカ オ タカメル マインド フレーム
タイトル関連情報 可視化された授業づくりの10の秘訣
タイトル関連情報読み カシカ サレタ ジュギョウズクリ ノ ジュウ ノ ヒケツ
著者名 ジョン・ハッティ ／著, クラウス・チィーラー ／著, 原田 信之 ／訳者代表
著者名典拠番号

120002500370000 , 120003079470000 , 110002985460000

出版地 京都
出版者 北大路書房
出版者カナ キタオオジ ショボウ
出版年 2021.11
ページ数 12, 291, 15p
大きさ 19cm
原タイトル注記 原タイトル:10 mindframes for visible learning
価格 ¥2700
内容紹介 学習を成功へと導く授業とは? 熟練教師の実践知とメタ分析によるエビデンスを融合。教職専門性を支えるマインドフレームを示す。メタ認知、フィードバック、協働的な学びなど、現場の教師のリアルな課題に応える。
書誌・年譜・年表 文献:巻末p6～11
一般件名 学習指導-ndlsh-00567310
一般件名 学習指導
一般件名カナ ガクシュウ シドウ
一般件名典拠番号

510590100000000

分類：都立NDC10版 375.1
資料情報1 『教師のための教育効果を高めるマインドフレーム 可視化された授業づくりの10の秘訣』　ジョン・ハッティ／著, クラウス・チィーラー／著 , 原田 信之／訳者代表　北大路書房　2021.11（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5922/2021　 資料コード：7115018400）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153913435

ページの先頭へ