資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 平和創造のための新たな平和教育 平和学アプローチによる理論と実践

高部 優子／編 -- 法律文化社 -- 2022.1 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /319.8/5883/2022 7115177934 配架図 Digital BookShelf
2022/02/15 可能 利用可   0
Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-589-04193-7
ISBN13桁 978-4-589-04193-7
タイトル 平和創造のための新たな平和教育
タイトルカナ ヘイワ ソウゾウ ノ タメ ノ アラタ ナ ヘイワ キョウイク
タイトル関連情報 平和学アプローチによる理論と実践,日本平和学会設立50周年プレ企画
タイトル関連情報読み ヘイワガク アプローチ ニ ヨル リロン ト ジッセン,ニホン ヘイワ ガッカイ セツリツ ゴジッシュウネン プレ キカク
著者名 高部 優子 ／編, 奥本 京子 ／編, 笠井 綾 ／編
著者名典拠番号

110007952430000 , 110003302850000 , 110005183330000

並列タイトル A Peace Studies Approach to Creative Peace Education in Japan:Theory and Practice
出版地 京都
出版者 法律文化社
出版者カナ ホウリツ ブンカシャ
出版年 2022.1
ページ数 5, 154p
大きさ 21cm
価格 ¥2200
内容紹介 平和教育プロジェクト委員会は、社会の複雑な現実を批判的に考察し、平和創造力を養う実践を促してきた。平和学の視点から、平和創造のための新たな平和教育の理論を提示し、実践例やその方法論を紹介する。
一般件名 平和教育-ndlsh-01067969
一般件名 平和 , 平和教育
一般件名カナ ヘイワ,ヘイワ キョウイク
一般件名典拠番号

511363500000000 , 511363800000000

分類：都立NDC10版 319.8
資料情報1 『平和創造のための新たな平和教育 平和学アプローチによる理論と実践』　高部 優子／編, 奥本 京子／編 , 笠井 綾／編　法律文化社　2022.1（所蔵館：中央　 請求記号：/319.8/5883/2022　 資料コード：7115177934）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153937597

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
新たな平和教育の理論と実践 アラタ ナ ヘイワ キョウイク ノ リロン ト ジッセン 高部 優子／著 タカベ ユウコ 1-6
平和創造力を培う「積極的平和教育」 ／ 平和教育プロジェクト委員会の実践から ヘイワ ソウゾウリョク オ ツチカウ セッキョクテキ ヘイワ キョウイク 高部 優子／著 タカベ ユウコ 8-18
平和教育のためのファシリテーション・アプローチ ヘイワ キョウイク ノ タメ ノ ファシリテーション アプローチ 奥本 京子／著 オクモト キョウコ 19-29
平和教育におけるクリエイティブ・アーツの役割 ヘイワ キョウイク ニ オケル クリエイティブ アーツ ノ ヤクワリ 笠井 綾／著 カサイ アヤ 30-43
ふりかえり ／ その理論と実践 フリカエリ ロニー・アレキサンダー／著 アレキサンダー ロニー 44-55
社会変革のための平和教育へ ／ パウロ・フレイレの視点 シャカイ ヘンカク ノ タメ ノ ヘイワ キョウイク エ 中原 澪佳／著 ナカハラ レイカ 58-68
包括的平和教育 ／ ベティ・リアドンが提唱する平和教育の実践 ホウカツテキ ヘイワ キョウイク 松井 ケティ／著 マツイ ケティ 69-74
正義 ／ 平和教育のためのコンセプト・マップの提唱 セイギ ベティ・A.リアドン／著 リアドン ベティ A. 75-88
平和教育が目指せるもの ヘイワ キョウイク ガ メザセル モノ 暉峻 僚三／著 テルオカ リョウゾウ 90-95
教室からフィールドへ、フィールドから教室へ キョウシツ カラ フィールド エ フィールド カラ キョウシツ エ 鈴木 晶／著 スズキ アキラ 96-102
平和のビジョンを創ろう ／ 「やりとり力」で自分事に ヘイワ ノ ビジョン オ ツクロウ 104-109
対話を通じて住みたい社会を創ろう ／ 行動する主体になるために タイワ オ ツウジテ スミタイ シャカイ オ ツクロウ 110-112
「平和学習マップ」を作ろう ／ 修学旅行における沖縄/広島/長崎での出会いを通じた学び ヘイワ ガクシュウ マップ オ ツクロウ 113-117
植民地問題(支配/被支配の構造)を考えてみよう ／ 無料アニメを使ったロールプレイによる感情を大切にした共生 ショクミンチ モンダイ シハイ ヒシハイ ノ コウゾウ オ カンガエテ ミヨウ 118-123
レイシズムに“さよなら”しよう ／ 防止マニュアル作りを通じて レイシズム ニ サヨナラ シヨウ 124-127
いじめのしくみを探ってみよう ／ 被抑圧者の演劇をツールに イジメ ノ シクミ オ サグッテ ミヨウ 笠井 綾／著 カサイ アヤ 128-135
ウォームアップ(アイスブレイク)集 ウォームアップ アイス ブレイクシュウ ロニー・アレキサンダー／著 アレキサンダー ロニー 136-144
新たな平和教育からみえる課題と展開 アラタ ナ ヘイワ キョウイク カラ ミエル カダイ ト テンカイ 奥本 京子／著 オクモト キョウコ 145-149

ページの先頭へ