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[ 和図書 ] 概念カテゴリー化学習の理論と実践小学校社会科カリキュラム開発を視野に

新谷和幸／著 -- 風間書房 -- 2022.1 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/375.3/5515/2022	7115233425		配架図 Digital BookShelf
2022/03/08	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-7599-2412-1
ISBN13桁	978-4-7599-2412-1
タイトル	概念カテゴリー化学習の理論と実践
タイトルカナ	ガイネンカテゴリーカガクシュウノリロントジッセン
タイトル関連情報	小学校社会科カリキュラム開発を視野に
タイトル関連情報読み	ショウガッコウシャカイカカリキュラムカイハツオシヤニ
著者名	新谷和幸／著
著者名典拠番号	110007817670000
出版地	東京
出版者	風間書房
出版者カナ	カザマショボウ
出版年	2022.1
ページ数	5, 320p
大きさ	22cm
価格	¥7500
内容紹介	概念探究学習を、概念の命題に着目した探究学習と概念の名辞に着目した探究学習に区別し、小学校段階の概念探究学習として「共同体」や「安全」といった概念の名辞を探究する学習の必要性を主張。その授業構成方法を論じる。
書誌・年譜・年表	文献:p297～314
一般件名	社会科-小学校-ndlsh-001102939,授業研究-ndlsh-01178419
一般件名	社会科
一般件名カナ	シャカイカ
一般件名典拠番号	510406000000000
分類：都立NDC10版	375.3
資料情報1	『概念カテゴリー化学習の理論と実践小学校社会科カリキュラム開発を視野に』　新谷和幸／著　風間書房　2022.1（所蔵館：中央　請求記号：/375.3/5515/2022　資料コード：7115233425）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153950427

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序章本研究の目的と意義: 第1節研究の動機と目的; 第2節研究の意義と内容構成
第Ⅰ部「概念カテゴリー化学習」の理論と方法
第1章概念の名辞を探究する意義: 第1節概念の名辞と命題の関係性; 第2節カテゴリー化における概念の名辞の役割; 第3節学習対象となる概念とその選択規準
第2章「概念カテゴリー化学習」の学習方法理論: 第1節類推-同定によるカテゴリー化の手法; 第2節カテゴリーの階層性に着目した「概念のカテゴリー化」; 第3節「概念のカテゴリー化」で扱う概念と類型; 第4節児童の発達段階と「概念のカテゴリー化」で扱う類型
第3章「概念カテゴリー化学習」の学習指導過程論: 第1節学習方法理論を生かすための方途; 第2節学習指導過程と各段階の内容構成
第Ⅱ部「概念カテゴリー化学習」の授業開発と実践
第4章「具体-具体型」の授業モデルと分析: 第1節「具体-具体型」授業の特徴と授業開発の視点; 第2節「具体-具体型」の授業モデル; 第3節「具体-具体型」の授業実践に関する分析
第5章「具体-抽象型」の授業モデルと分析: 第1節「具体-抽象型」授業の特徴と授業開発の視点; 第2節「具体-抽象型」の授業モデル; 第3節「具体-抽象型」の授業実践に関する分析
第6章「抽象-具体型」の授業モデルと分析: 第1節「抽象-具体型」授業の特徴と授業開発の視点; 第2節「抽象-具体型」の授業モデル; 第3節「抽象-具体型」の授業実践に関する分析
第7章「抽象-抽象型」の授業モデルと分析: 第1節「抽象-抽象型」授業の特徴と授業開発の視点; 第2節「抽象-抽象型」の授業モデル; 第3節「抽象-抽象型」の授業実践に関する分析
終章概念の名辞を基盤とした小学校社会科カリキュラムの検討と今後の課題: 第1節本研究の要約; 第2節「概念カテゴリー化学習」に対応した小学校社会科カリキュラムの基本的視座と構造; 第3節今後の研究課題

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