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[ 和図書 ] インクルーシブ教育のかたち都道府県ごとの特別支援教育の違いから

柴垣登／著 -- 春風社 -- 2022.9 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/378.0/6413/2022	7116199524		配架図 Digital BookShelf
2023/02/10	可能	利用可			0

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ISBN	4-86110-821-1
ISBN13桁	978-4-86110-821-1
タイトル	インクルーシブ教育のかたち
タイトルカナ	インクルーシブキョウイクノカタチ
タイトル関連情報	都道府県ごとの特別支援教育の違いから
タイトル関連情報読み	トドウフケンゴトノトクベツシエンキョウイクノチガイカラ
著者名	柴垣登／著
著者名典拠番号	110008070580000
出版地	横浜
出版者	春風社
出版者カナ	シュンプウシャ
出版年	2022.9
ページ数	269p
大きさ	21cm
価格	¥3600
内容紹介	都道府県における特別支援教育の差異の存在とその要因を明らかにしたうえで、当事者である本人・保護者の選択権を尊重した就学先決定と、すべての子どもが共に学ぶインクルーシブ教育を実現するための具体的な方策を提案する。
書誌・年譜・年表	文献:p257～266
一般件名	統合教育-日本-ndlsh-01199449,特別支援教育-ndlsh-01085582
一般件名	特別支援教育 , インクルーシブ教育
一般件名カナ	トクベツシエンキョウイク,インクルーシブキョウイク
一般件名典拠番号	511762700000000 , 511884800000000
分類：都立NDC10版	378
資料情報1	『インクルーシブ教育のかたち都道府県ごとの特別支援教育の違いから』　柴垣登／著　春風社　2022.9（所蔵館：中央　請求記号：/378.0/6413/2022　資料コード：7116199524）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154077327

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序章インクルーシブ教育の意義: 1.本書の目的; 2.問題の所在; 3.先行研究の検討; 4.本書の意義と特色; 5.本書の構成
第1章就学先決定の仕組みから見た日本的インクルーシブ教育の特質と課題: 1.問題の所在; 2.特特委における就学先決定の仕組みについての議論; 3.保護者の位置づけの変化から見た日本的インクルーシブ教育の特質と課題; 4.有識者会議報告における就学先決定の問題
第2章財政面から見た日本的インクルーシブ教育の特質と課題: 1.問題の所在; 2.推進会議と特特委; 3.インクルーシブ教育システム構築のための財政面の議論の必要性; 4.有識者会議報告における財政面の問題
第3章小中学校の特別支援教育体制整備における都道府県間の差異の状況と要因: 1.問題の所在; 2.特別支援教育における財政面からの検討の必要性; 3.教員の配置状況などから見た都道府県間の差異の状況; 4.都道府県間の差異が生じる要因; 5.教育委員会や首長部局の認識との関連
第4章特別支援学校費の都道府県間の差異の状況と要因: 1.問題の所在; 2.特別支援学校費から見た都道府県間の差異; 3.都道府県間の特別支援学校費の差異の要因
第5章特別支援教育対象率の都道府県間の差異の状況と要因: 1.問題の所在; 2.先行研究から見た特別支援教育対象児童生徒増加の要因; 3.都道府県間の特別支援教育対象率の差異の状況; 4.都道府県間の特別支援教育対象率の差異の要因; 5.まとめ
第6章インクルーシブ教育実現のための方策: 1.問題の所在; 2.インクルーシブ教育実現のために何が求められているのか; 3.インクルーシブ教育実現上の諸問題への対応
終章誰のためのインクルーシブ教育か: 1.日本のインクルーシブ教育はどこに向かおうとしているのか; 2.当事者の不在; 3.当事者を主体とした日本的インクルーシブ教育の実現; 4.結語

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