資料詳細

目次

第1章 ナチス教員連盟について-組織ならびに教育活動-

  はじめに

  1.ナチス教員連盟概要

  2.教員諸団体の一元化,組織確立

  3.ラガー教育と「ナチス教員連盟」

  まとめ

第2章 ナチスの学校田園寮(1933-1945)-ラガー化された錬成空間-

  はじめに

  1.ドイツ学校田園寮全国同盟の変質,解散

  2.ナチス教育学化-ナチス教育システムと学校田園寮-

  3.ナチス学校田園寮の教育-核心としてのラガー-

  まとめ

第3章 通りと名前と民族主義-マリア・カーレ(Maria Kahle,1891-1975)をめぐって-

  はじめに

  1.名称変更顚末

  2.マリア・カーレ(Maria Kahle,1891-1975)-人と活動-

  まとめ

第4章 「教科書」考-日独瑞の社会科教科書から-

  はじめに

  1.スウェーデンの中学教科書『あなた自身の社会』

  2.社会から目を閉ざす教育,そして教科書

  3.日本の教育,教科書

  まとめ-教科書と教育,授業と教科書

第5章 森のカリキュラム

  はじめに

  1.森の学校-ドイツの新教育運動から-

  2.学校田園寮,夏季休暇村,健康学園

  3.アクティブ・ラーニング,「森のようちえん」

第6章 記憶と記録-海外教育文化見聞-

  はじめに

  1.ユダヤ人街にて-アンネフランクセンター,ユダヤ博物館,ホロコースト記念碑-

  2.教育の場としての博物館-おもちゃ博物館,学校博物館,教員文庫-

  3.まとめ-もう一つの「学校」-

第7章 「壁」と架け橋-「ベルリンの壁」崩壊に遭遇して-

  石炭をば早や積み果てつ

  「ベルリンの壁」開放

  異なるものの共存

  記憶-過去と現在

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