藤原 三枝子/著 -- 三修社 -- 2023.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 3階B 一般図書 /840.7/5011/2023 7116401131 配架図 Digital BookShelf
2023/03/24 可能 利用可   0

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ISBN 4-384-06026-3
ISBN13桁 978-4-384-06026-3
タイトル 日本の大学における第二外国語としてのドイツ語教育
タイトルカナ ニホン ノ ダイガク ニ オケル ダイニ ガイコクゴ ト シテ ノ ドイツゴ キョウイク
タイトル関連情報 コミュニカティブな初級教科書で学ぶ学習者の動機づけと学習観を中心として
タイトル関連情報読み コミュニカティブ ナ ショキュウ キョウカショ デ マナブ ガクシュウシャ ノ ドウキズケ ト ガクシュウカン オ チュウシン ト シテ
著者名 藤原 三枝子 /著
著者名典拠番号

110002462690000

並列タイトル Deutsch als zweite Fremdsprache an japanischen Universitäten:Fokus auf Motivation und Einstellung von Lernenden mit kommunikativ orientierten Lehrwerken
出版地 東京
出版者 三修社
出版者カナ サンシュウシャ
出版年 2023.2
ページ数 267p
大きさ 21cm
価格 ¥3200
内容紹介 主に初級ドイツ語を学ぶ大学生への質問紙による調査をもとに、ドイツ語学習者の動機づけ・学習観を明らかにし、ドイツ語教育の現状と今後について考察。ベルリン州立学校の多言語・異文化教育などの事例も紹介する。
書誌・年譜・年表 文献:章末
一般件名 ドイツ語教育
一般件名カナ ドイツゴ キョウイク
一般件名典拠番号

511556900000000

分類:都立NDC10版 840.7
資料情報1 『日本の大学における第二外国語としてのドイツ語教育 コミュニカティブな初級教科書で学ぶ学習者の動機づけと学習観を中心として』 藤原 三枝子/著  三修社 2023.2(所蔵館:中央  請求記号:/840.7/5011/2023  資料コード:7116401131)
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154143226

目次 閉じる

第1章 日本の大学における第二外国語としてのドイツ語と教科書
  はじめに
  1節 日本の大学におけるドイツ語教育
  2節 授業における教科書とドイツ語教科書の発展傾向
  おわりに
  参考文献
第2章 ドイツ語学習者の動機づけ・学習観
  はじめに
  1節 教育心理学における動機づけ理論-Deci & Ryanの自己決定理論-
  2節 大学におけるドイツ語学習者の動機づけ-6言語を対象とした質問紙調査から-
  3節 コミュニカティブな教科書でドイツ語を学ぶ学習者-学習観と学習環境に対する認知を中心に-
  4節 初級ドイツ語学習者の文法・リーディングに関する学習観とリーディングの方略を養成するための練習問題のシークエンス案
  5節 コミュニケーション中心の教材を使う学習者の外国語学習観-質的分析手法SCATを用いた聴き取り調査の分析例から-
  6節 ドイツ語学習者の高等学校における英語学習経験とドイツ語学習観との関連性-前期質問紙調査の量的分析を中心に-
  7節 コミュニケーション中心の初級ドイツ語授業における教師のドイツ語教育観-前期調査における学習者の学習観との比較に基づいて-
  8節 日本の大学における第二外国語としてのドイツ語学習者の動機づけと「ドイツ語使用者としての自己イメージ」-Dörnyeiの“L2 Motivational Self System”に基づく質問紙調査による量的分析-
第3章 外国語教育の目的と初級ドイツ語学習者を対象としたプロジェクト授業
  はじめに
  1節 外国語教育の目的
  2節 ドイツ語の授業におけるプロジェクト授業
  おわりに
  参考文献
第4章 ドイツ・ベルリン州にみる言語教育
  はじめに
  1節 多民族・多言語・多文化共生都市ベルリン
  2節 複言語・複文化主義とベルリン州立ヨーロッパ学校の教育-お互いから・お互いのために・お互いに学び合う-
  3節 ベルリン州Willkommensklasseにみる難民児童・生徒の教育
  おわりに
  参考文献