資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 現代アメリカ教員養成改革における社会正義と省察 教員レジデンシープログラムの展開に学ぶ

高野 貴大／著 -- 学文社 -- 2023.2 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /373.7/5179/2023 7116408624 配架図 Digital BookShelf
2023/03/31 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-7620-3223-3
ISBN13桁 978-4-7620-3223-3
タイトル 現代アメリカ教員養成改革における社会正義と省察
タイトルカナ ゲンダイ アメリカ キョウイン ヨウセイ カイカク ニ オケル シャカイ セイギ ト セイサツ
タイトル関連情報 教員レジデンシープログラムの展開に学ぶ
タイトル関連情報読み キョウイン レジデンシー プログラム ノ テンカイ ニ マナブ
著者名 高野 貴大 ／著
著者名典拠番号

110007378600000

出版地 東京
出版者 学文社
出版者カナ ガクブンシャ
出版年 2023.2
ページ数 11,245p
大きさ 22cm
価格 ¥4800
内容紹介 「社会正義」志向の「省察」を要件とする教員レジデンシープログラムの特質に着目し、アメリカの教員養成改革においてそれが展開する意義と課題を解明。日本における「社会正義」志向の「省察」の展開可能性も論じる。
書誌・年譜・年表 文献:p220～235
一般件名 教員養成 , アメリカ合衆国-教育
一般件名カナ キョウイン ヨウセイ,アメリカ ガッシュウコク-キョウイク
一般件名典拠番号

510666500000000 , 520003510060000

一般件名 アメリカ合衆国
一般件名カナ アメリカ ガッシュウコク
一般件名典拠番号 520003500000000
分類：都立NDC10版 373.7
資料情報1 『現代アメリカ教員養成改革における社会正義と省察 教員レジデンシープログラムの展開に学ぶ』　高野 貴大／著 　学文社　2023.2（所蔵館：中央　 請求記号：/373.7/5179/2023　 資料コード：7116408624）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154144532

ページの先頭へ

目次 閉じる

序章 本研究の目的・課題・方法
  第1節 問題の所在と研究目的
  第2節 対象国・地域設定の理由と概要
  第3節 先行研究の検討
  第4節 本研究の課題と方法
  第5節 本研究における鍵概念の定義
第1章 教職固有の「省察」概念の展開とその論理
  第1節 D.ショーンによる専門職の「省察」論の提起
  第2節 ショーン所論の教職論への影響とザイクナーとリストンによる「省察的教育実践」論
  第3節 「省察的教育実践」論における「臨床経験」と大学での学修の連関関係
  第4節 小括
第2章 1980年代以降の教員養成改革と教員レジデンシープログラム
  第1節 1980～90年代の全米的教員養成改革の趨勢
  第2節 「社会正義」と臨床経験重視の両者を強調するTRPの登場-2000年代以降の改革
  第3節 TRPの特徴と全米教員レジデンシーセンター
  第4節 TRPの成果と評価の現状
  第5節 小括
第3章 自営型TRPの特徴と課題-ボストン教員レジデンシーの事例分析-
  第1節 ボストン学区とBTRの概況
  第2節 BTRの創設経緯と理念,カリキュラム
  第3節 BTRの運営体制
  第4節 BTRの特徴と課題
第4章 混合型TRPの特徴と課題-シアトル教員レジデンシーの事例分析-
  第1節 シアトル学区とSTRの概況
  第2節 プログラム設計のイシューとしての教育困難校での「社会正義」の実現
  第3節 ミッションの具体化としてのカリキュラムとその是非
  第4節 STRの運営体制
  第5節 STRの特徴と課題
第5章 大学基盤型TRPの特徴と課題-コロラド大学デンバー校・NxtGENプログラムの事例分析-
  第1節 コロラド州および連携学区の概要とNxtGENプログラムの基本的特徴
  第2節 コロラド大学デンバー校における教員養成プログラムの全容
  第3節 NxtGENプログラムのカリキュラムの特徴
  第4節 NxtGENプログラムの運営体制
  第5節 NxtGENプログラムの特徴と課題
第6章 教員レジデンシーの特質-3つの事例分析から-
  第1節 各事例の小括
  第2節 プログラムの理念とカリキュラム構造
  第3節 プログラムの運営体制
  第4節 3事例の比較と教員レジデンシーの特質
終章 現代アメリカ教員養成改革における教員レジデンシーの意義と課題
  第1節 研究課題への応答
  第2節 総合考察-現代アメリカ教員養成改革におけるTRPの意義と課題
  第3節 本研究の成果と今後の課題
補章 日本における「社会正義」志向の「省察」の展開可能性
  第1節 現代日本における教職の専門性を取り巻く課題状況
  第2節 教職の専門性の価値基盤としての「社会正義」
  第3節 「教員育成」をめぐるガバナンスと大学の位置

ページの先頭へ