資料詳細

目次

序章

  第1節 目的と研究史

  第2節 問題の所在

  第3節 分析方法

  第4節 史料

  第5節 構成

第1章 キリスト教伝道と子どもの読み物

  第1節 伝道の開始とトラクト

  第2節 『ピープ・オブ・デイ』シリーズと日本での受容

  第3節 『ピープ・オブ・デイ』の翻訳

  第4節 『眞神教暁』の評価

  第5節 『ライン・アポン・ライン』の翻訳

  第6節 宣教師と日本社会のリテラシー

第2章 児童雑誌の源流-『よろこばしきおとづれ』と日曜学校運動

  第1節 『よろこばしきおとづれ』の編集

  第2節 『小孩月報』と『よろこばしきおとづれ』

  第3節 外国日曜学校協会と雑誌の運営

  第4節 比較と特色

  第5節 読者と流通

第3章 児童雑誌の誕生-『ちゑのあけぼの』とキリスト教

  第1節 『ちゑのあけぼの』の関係者たち

  第2節 『ちゑのあけぼの』の創刊の目的

  第3節 キリスト教との距離

  第4節 『ちゑのあけぼの』の編集

第4章 児童雑誌の展開-『少年園』と西洋文化

  第1節 『少年園』と『セント・ニコラス』

  第2節 日本における『セント・ニコラス』の受容

  第3節 山縣悌三郎の来歴と洋書の受容

  第4節 Fumio Yamagataの投稿と皇太子

  第5節 『少年園』における『セント・ニコラス』の記事

  第6節 『少年園』における加筆修正

  第7節 『少年園』の西洋観

  第8節 児童雑誌と西洋

第5章 児童雑誌の読書実態-『少年園』の書き入れをめぐって

  第1節 書き入れの史料的価値

  第2節 『少年園』はどう読まれたか

  第3節 批判的に読むということ

  第4節 すすめられた読書法

第6章 読書する子どものイメージ-二宮金次郎の読書図を手掛かりに

  第1節 読書する偉人、二宮金次郎

  第2節 二宮金次郎と「負薪読書」図の定着

  第3節 江戸時代の「負薪」図、「負薪読書」図

  第4節 二宮金次郎=「負薪読書」図に至るまで

  第5節 江戸と明治の「負薪」「読書」図

終章

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