資料詳細

目次

序章

  1 ヴィクトリア朝社会と階級

  2 ヴィクトリア朝社会の教育概観

  3 本書の構成と構想

第Ⅰ部 福澤諭吉と世界地理

第1章 海外関連の情報収集と伝播の変容

  1 徳川時代における海外情報の収集-変容過程の概観

  2 「居ながらにして知る」時代と福澤諭吉

第2章 日本における地理への関心-福澤諭吉の依拠した西洋地理教科書

  1 地理への関心-地理教育の広まる土壌

  2 福澤諭吉と海外の地理教科書

第3章 19世紀イギリスにおける初等教育カリキュラムと地理教育

  1 「学びの場」の風景-初等教育への道

  2 イギリス地理教科書の特徴と地理教育の位置づけ

  3 ウィルダースピンと地理教育

第4章 福澤諭吉の『世界国尽』

  1 福澤諭吉の眼目と『世界国尽』の形式・構成

  2 『世界国尽』の内容とその意図

第5章 福澤の残したもの、残せなかったもの

  1 幕末明治初期の初等教育とその変容

  2 第Ⅰ部のまとめとして

補章 19世紀前半イギリスの地理教科書とゴールドスミスの功績

  1 ゴールドスミス地理教科書の誕生

  2 Reverend John Goldsmithとは

  3 ゴールドスミス地理教科書-テクスト分析

第Ⅱ部 岩倉使節団とイギリス

Part 1 岩倉使節団別働隊とイギリスの教育視察-田中不二麿と新島襄

第1章 新島襄と岩倉使節団

第2章 イギリスにおける別働隊の教育視察-その特徴と位置づけ

  1 新島襄・田中不二麿の足取り

  2 新島・田中の行動パターンと着目点の特徴

  3 Part 1の小括として

Part 2 岩倉使節団本隊のイギリス教育視察

第3章 岩倉使節団本隊と教育視察関連の日程

  1 教育視察関連の日程

  2 視察した教育現場の特徴と位置づけ

第4章 イギリス側の意図とパークスの果たした役割-教育機関選択の背景

  1 日程策定とイギリス側の思惑

  2 パークスたちの経歴

  3 パークスの権限と意図-教育機関選定の背景

第5章 岩倉使節団本隊がヴィクトリア朝社会から観て取ったもの

  1 富強の原動力を探る

  2 先進国の裏の顔を垣間見る-ヴィクトリア朝社会の裏面探索

  3 視察した教育機関に対する評価

  4 上流階級との交流とパークスについての「発見」

  5 イギリスの階級社会に対する理解と望ましい社会像

  6 Part 2の小括として

終章

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