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目次

第1章 心理学を学べば心が読めるようになる?

  1 心理学ってどんな学問なの?

  2 発達ってなんだろう?

  3 教育心理学ってどうやって調べているの?

第2章 生まれと育ち,どちらが大事なの?

  1 生まれもった才能ってあるの?

  2 遺伝か環境かの議論を超えて

  3 身体・運動も心の発達と関連しているの?

第3章 頭の中で想像し,考えられるのはどうして?

  1 頭の中のイメージって?

  2 どのようにしてイメージが生まれるのか?

  3 イメージを獲得した後はどのように発達するのか?

  4 どのようにしてイメージを自在に操るのか?

第4章 いつから言葉を話せるようになった?

  1 なぜ「りんご」と聞いたらリンゴのことだと理解できるの?

  2 話せるようになるには,どんな発達が必要?

  3 話せなくても「伝えたい!」…でもどうやって?

  4 幼児は中学校の英単語よりもはるかに多い語彙を身につける

  5 児童期以降の言葉の発達

第5章 「気づいたら知っている」のはどうして?

  1 私たちは,なぜ初めてみた犬でも「犬」だとわかるの?

  2 いつの間にか身についている知識

  3 お風呂で100まで数えることができた?

  4 小学生になるまでにどんなことを身につけているの?

第6章 「人の気持ちがわかる」って何だろう?

  1 人の「心」はいつからわかるのか?

  2 噓をつくって難しい?

  3 善悪をどうやって判断するのか?

  4 「思いやり」って何だろう?

第7章 「私って何なんだろう」そんな悩みはありませんか?

  1 いつから自分のことがわかる?

  2 「どうしてこんなにしんどいの?」…その悩み,実は周囲も同じかも

  3 今の「わたし」はどんな状態?

  4 過去の「わたし」は何に直面してきた?そしてこれから先はどうなるの?

第8章 学習=勉強だと思っていませんか?

  1 「学習=勉強」ではありません!

  2 「パブロフの犬」は心理学?

  3 見て学ぶ,周りから学ぶ

  4 自ら学ぶ

第9章 「やる気」って何だろう?本当に必要なの?

  1 やる気って何だろう?

  2 動機づけの量の差は行動の違いにつながる?

  3 動機づけの質の違いは行動の違いにつながる?

第10章 テストだ!ピンチだ!覚えなきゃ!

  1 「覚えること」=暗記なの?

  2 授業の最初と最後の話は覚えている!

  3 覚える時のコツ

  4 頭の中だけで考えるって難しい!

第11章 「どうしよう…?」と困ったときの私たち

  1 問題に直面したときの私たち

  2 解決までの思考のあり方をとらえる

  3 問題解決から専門家としての成長へ

第12章 学校にはどんな集団があっただろう?

  1 友だちの多い人の特徴って?

  2 グループにはどんな特徴があるの?

  3 学級の雰囲気は大切なの?

  4 誰かと一緒だとがんばれる?

第13章 よい授業ができる先生になるために

  1 よい授業,よい実践って何だろう?

  2 目的をもって授業実践を展開しよう

  3 よい教員にはどうやったらなれるの?

第14章 みんな気になる!?学校の成績

  1 学校の成績は何のためにあるの?

  2 評価はどうやって決まるの?

  3 テストだけじゃない!新しい評価の方法

第15章 学校に馴染めない…そんな時に起こること

  1 学校に馴染めない・行けない子どもとは

  2 自分が落ち着きやすい場所って?

  3 誰を頼ったらいいの?

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