資料詳細

目次

1.韓国の歴史と教育の流れ

  1.1 第二次世界大戦前後(1945年～1950年)

  1.2 金大中(キム・デジュン)政権(1998年2月～2003年2月)と経済の復活

  1.3 情報化の歴史と教育格差

  1.4 韓国の教育の特徴と英語教育

2.日本の教育実態

  2.1 海外留学

  2.2 小学校の英語に関する現職教員研修

  2.3 公教育費と格差是正

  2.4 大学入試

3.小・中学校新学習指導要領における目標となる語彙数と技能領域について

  3.1 はじめに

  3.2 背景

  3.3 小学校英語教育導入の日本の場合

  3.4 学習指導要領に見える変化と小学校・中学校の負担

  3.5 新学習指導要領の内容

  3.6 韓国や先進校荒川区立汐入小学校の実践

  3.7 まとめ

4.小・中学校の新学習指導要領における英語教科書の特徴と語彙数についての考察

  4.1 はじめに

  4.2 調査方法

  4.3 小学校教科書での「書く」の扱い

  4.4 中学校教科書での小学校既習語の扱いと「語彙数」

  4.5 教科書別の特徴と注意点

  4.6 韓国の教科書の語彙数と分量について

  4.7 考察

  4.8 まとめと課題

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