資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 対話的教育論の探究 子どもの哲学が描く民主的な社会

小玉 重夫／監修 -- 東京大学出版会 -- 2023.9 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.6/5182/2023 7117196400 配架図 Digital BookShelf
2023/10/20 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-13-056239-3
ISBN13桁 978-4-13-056239-3
タイトル 対話的教育論の探究
タイトルカナ タイワテキ キョウイクロン ノ タンキュウ
タイトル関連情報 子どもの哲学が描く民主的な社会
タイトル関連情報読み コドモ ノ テツガク ガ エガク ミンシュテキ ナ シャカイ
著者名 小玉 重夫 ／監修, 田中 伸 ／編, 豊田 光世 ／編
著者名典拠番号

110003215590000 , 110005937630000 , 110007155710000

並列タイトル Inquiry into democratic pedagogy:philosophy for children in theory and practice
出版地 東京
出版者 東京大学出版会
出版者カナ トウキョウ ダイガク シュッパンカイ
出版年 2023.9
ページ数 7, 258p
大きさ 22cm
価格 ¥4200
内容紹介 教育現場で得られた知見に基づき、「Philosophy for Children(P4C/子どもの哲学)」が重視する「対話」が教育実践上いかにあるべきかを探る。「子どものための哲学教育ハンドブック」の姉妹編。
一般件名 教育 , 哲学
一般件名カナ キョウイク,テツガク
一般件名典拠番号

510661700000000 , 511193600000000

分類：都立NDC10版 371.6
資料情報1 『対話的教育論の探究 子どもの哲学が描く民主的な社会』　小玉 重夫／監修, 田中 伸／編 , 豊田 光世／編　東京大学出版会　2023.9（所蔵館：中央　 請求記号：/371.6/5182/2023　 資料コード：7117196400）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154240727

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
哲学は教育のための道具か? ／ ラディカルに問い合う哲学の実践としてのP4C テツガク ワ キョウイク ノ タメ ノ ドウグ カ 土屋 陽介／著 ツチヤ ヨウスケ 13-32
子どもの哲学と「包摂的転回」 ／ 民主的な社会の実現のために コドモ ノ テツガク ト ホウセツテキ テンカイ 豊田 光世／著 トヨダ ミツヨ 33-51
哲学対話を通した道徳教育 ／ いじめを抑止するP4Cの実践 テツガク タイワ オ トオシタ ドウトク キョウイク 上村 崇／著 ウエムラ タカシ 53-73
プラグマティズムとコレクティフ ／ 哲学対話の「ままならなさ」がもたらす哲学的フィードバック プラグマティズム ト コレクティフ 阿部 ふく子／著 アベ フクコ 75-88
人の相互作用と経験により創られる対話 ／ p4c Hawai‘iにおける理論の検討 ヒト ノ ソウゴ サヨウ ト ケイケン ニ ヨリ ツクラレル タイワ 渡邉 文／著 ワタナベ アヤ 89-109
探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション タンキュウ ノ キョウドウタイ ニ オケル ニンシキテキ フセイギ ト ファシリテーション 西山 渓／著 ニシヤマ ケイ 113-138
学びの「機能」から「作用」へ ／ 学びの構造を転換するための探究カリキュラム マナビ ノ キノウ カラ サヨウ エ 田中 伸／著 タナカ ノボル 139-169
学校と社会との協働における対話空間の創出 ／ 「立ち去る人」としての学芸員 ガッコウ ト シャカイ トノ キョウドウ ニ オケル タイワ クウカン ノ ソウシュツ 中山 智貴／著 ナカヤマ トモキ 171-191
P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか ／ IAPCプログラムの再検討 ピーフォーシー ワ ガッコウ カリキュラム ニ ナニ オ モタラスカ 福井 駿／著 フクイ スグル 193-217
「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか ／ 社会科教員養成のペダゴジーとしてのP4Cの可能性と課題 ヨイ シャカイカ オ ツイキュウ スル キョウシ オ イカニ ソダテルカ 川口 広美／著 カワグチ ヒロミ 219-242

ページの先頭へ