資料詳細

目次

序章 本書の概要

  1 研究の背景と目的

  2 研究対象

  3 調査の方法

  4 本書の構成

第1章 矯正教育における「教育」の含意

  1 本章の目的

  2 監獄教育から矯正教育への系譜

  3 社会防衛に対する効果と教育主義

  4 本章のまとめ

第2章 矯正教育理論における言語化実践の位置づけ

  1 本章の目的

  2 矯正教育実践におけるマカレンコの影響

  3 少年院における集団主義教育の試み

  4 綴方に期待された役割

  5 本章のまとめ

第3章 矯正教育実践を読み解く手がかりとしての「ナラティヴ」

  1 本章の目的

  2 「ナラティヴ」概念の来歴

  3 矯正教育研究とナラティヴ

  4 社会的不平等・格差に対する対抗的実践

  5 本章のまとめ

第4章 矯正教育における「規範」

  1 本章の目的

  2 SSTという集団的対話

  3 調査の概要

  4 少年院におけるSST場面に見る葛藤状況

  5 矯正教育における「規範」とは

  6 本章のまとめ

第5章 ナラティヴ実践における調停/調整

  1 本章の目的

  2 対立を生み出す語りの脱構築

  3 調査の概要

  4 教育の理想と現実の乖離

  5 ナラティヴ実践の調停/調整実践としての期待

  6 本章のまとめ

第6章 物語生成における矯正教育の役割

  1 本章の目的

  2 矯正教育における演劇活動の位置づけ

  3 調査の概要

  4 <教育的行為としての物語化>をめぐる3つの技法

  5 共有化された<変容の物語>の教育的機能

  6 本章のまとめ

第7章 更生保護施設における教育的介入のイデオロギー

  1 本章の目的

  2 矯正教育の成果はリセットされてしまうのか

  3 調査の概要

  4 更生保護施設における教育的介入のイデオロギー

  5 社会への移行過程での「『変容』をめぐる4つの変化」

  6 本章のまとめ

第8章 困難を契機とした<変容の物語>の再構成

  1 本章の目的

  2 物語的アイデンティティ・クライシスとしての社会復帰

  3 調査の概要

  4 <変容の物語>の改訂

  5 施設内処遇からの移行とナラティヴをめぐる困難

  6 本章のまとめ

終章 自律的な主体への変容に向けたナラティヴ実践

  1 本書の知見

  2 考察

  3 今後の課題

補論1 法務教官研究への示唆

  1 本論の目的

  2 法務教官の成り立ち

  3 法務教官の専門性

  4 おわりに

補論2 ナラティヴ実践の学校教育への応用可能性

  1 本論の目的

  2 「ナラティヴ」という概念の実践的な応用可能性

  3 コンフリクトの解消・緩和実践としての応用可能性

  4 エビデンス主義とナラティヴ主義の関係

  5 おわりに

ページの先頭へ