資料詳細

目次

第1章 はじめに

  1.1 研究の背景

  1.2 研究の意義と目的

  1.3 研究方法

  1.4 本書の構成と概要

第2章 言語とワーキングメモリ

  2.1 ワーキングメモリとは何か

  2.2 ワーキングメモリと短期記憶

  2.3 ワーキングメモリの代表的モデル

  2.4 ワーキングメモリの変容と測定

  2.5 ワーキングメモリの機能

  2.6 言語習得におけるワーキングメモリ

第3章 先行研究:第二言語習得におけるワーキングメモリ研究

  3.1 ワーキングメモリの測定:言語

  3.2 音韻ループ

  3.3 中央実行系

第4章 調査方法

  4.1 日本語が母語である参加者の英語学習の現状

  4.2 外国語活動:目標とワーキングメモリの測定方法(単語単位のみ)

  4.3 外国語科:目標とワーキングメモリの測定方法(文単位も可能)

  4.4 ワーキングメモリモデルにおける本研究調査の位置づけ

第5章 外国語活動:母語(日本語)と外国語(英語)の短期記憶容量の3年間の変容(研究1)

  5.1 目的

  5.2 方法

  5.3 結果

  5.4 考察

  5.4 まとめ

第6章 外国語活動:英語の非単語の音声産出(研究2)

  6.1 目的

  6.2 方法

  6.3 結果

  6.4 考察

  6.5 まとめ

第7章 外国語活動:英語の非単語の音声産出の3年間の変容(研究3)

  7.1 目的

  7.2 方法

  7.3 結果

  7.4 考察

  7.5 まとめ

第8章 外国語活動:英語の非単語の音韻認識と音声産出(研究4)

  8.1 目的

  8.2 方法

  8.3 結果

  8.4 考察

  8.5 まとめ

第9章 外国語活動:母語(日本語)と外国語(英語)の逆ストループ効果及びストループ効果の1年間の変容(研究5)

  9.1 目的

  9.2 方法

  9.3 結果

  9.4 考察

  9.5 まとめ

第10章 外国語科:英語リスニングスパンテストの開発(研究6)

  10.1 目的

  10.2 方法

  10.3 結果

  10.4 考察

  10.5 まとめ

第11章 結論

  11.1 総合的考察

  11.2 認知心理学のワーキングメモリ研究への貢献

  11.3 英語教育への教育的示唆

  11.4 今後の課題

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