資料詳細

目次

序章 「中学生の日常」の演出

  1 社会教育番組における真正性-問題の所在

  2 演出された真正性-分析視点・立場

  3 先行研究と本書の特色

  4 アーカイブとオーラル・ヒストリー-史料の発掘

  5 本書の構成

第1部 《中学生日記》が示した「リアル」

第1章 「受験戦争」という問題提起

  1 保護者向けの教育・教養番組としての前身

  2 《中学生日記》の時期区分

  3 教育問題を提起する番組というスタート

  4 自主性と平等主義への重要視

第2章 悩みへの多様な解決策

  1 「マス」から「パーソナル」の時代へ

  2 解決案を提示する番組への変容

  3 「個性重視の原則」をめぐるせめぎ合い

第3章 ネットに隠れた「中学生の日常」の可視化

  1 水平的多様化という理想の21世紀

  2 若い世代に向けたリニューアル

  3 「青少年向けの番組」という虚構

第2部 社会教育番組が果たした役割

第4章 「名古屋」という条件

  1 地域社会の参加に着目する理由

  2 自主性を重んじる制作環境

  3 名古屋市民と中学生日記班

第5章 「家庭」「学校」以外の舞台

  1 なぜ、放送児童劇団に注目するのか

  2 NHK名古屋児童劇団の成立と変容

  3 放送児童劇団における社会教育の構造

第6章 テレビに映った「裏領域」の役割

  1 テレビと活字メディア、ネットとの比較メディア論

  2 制作現場における「大人」と「中学生」

  3 《中学生日記》への青少年の受容

  4 境界線の再構築-2003年以降の挑戦

終章 ポスト《中学生日記》の時代へ

  1 《中学生日記》の全体像

  2 「大人」なき時代における「中学生」イメージのゆくえ-課題と展望1

  3 「普通の人たちの日常」のテレビ論-課題と展望2

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