資料詳細

目次

第1章 教師の日常世界へ

  1 専門家としての教師

  2 教職という仕事の性格

  3 情動的実践としての教職

第2章 授業をつくる

  1 授業の構成

  2 授業のデザイン

  3 授業デザインを支える教師の知識と思考

第3章 授業から学ぶ

  1 評価する主体としての教師

  2 ともに学び続ける教師

第4章 カリキュラムをデザインする

  1 「カリキュラム」の概念

  2 学びのビジョンとその実践

  3 学びのデザイン

  4 開発と評価

第5章 子どもを育む

  1 子どもの心に寄り添う

  2 子どもの言葉を受け取る

  3 教師-子ども関係が陥りやすい落とし穴

  4 守りの器をつくる

第6章 生涯を教師として生きる

  1 教育実習から新任の教師へ

  2 教師としてのアイデンティティの模索

  3 中年期の危機

  4 ベテラン教師として

第7章 同僚とともに学校を創る

  1 学校での授業の探究

  2 学校における同僚性

  3 教師文化を形成するもの

第8章 教職の専門性

  1 教職の専門性とは

  2 教職に対する国際的認識

  3 教師の養成,成長

  4 日本における教職の専門性開発に見られる特徴

第9章 時代の中の教師

  1 近代学校成立以前の教師

  2 日本における教育の風景の転換

  3 定型的教師像の誕生

  4 植民地ならびにファシズム期の教師像

  5 戦後の教師像

  6 おわりに

第10章 教師の仕事とジェンダー

  1 教職におけるジェンダー

  2 歴史の中の女性教師

  3 教師の仕事と母親業

第11章 教育改革と教師の未来

  1 転換期の学校

  2 改革の推移

  3 教師の使命

  4 未来への希望

資料 教師研究へのアプローチ

  1 教師研究の広がり

  2 教師についての情報を収集する

  3 教師をめざして

  4 教職の今を探る

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