資料詳細

[ 和図書 ] 相互行為としての英語学習教室談話への現象学的アプローチの試み

泉谷律子／著 -- 春風社 -- 2024.3 --

所蔵

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ISBN	4-86110-934-8
ISBN13桁	978-4-86110-934-8
タイトル	相互行為としての英語学習
タイトルカナ	インタラクショントシテノエイゴガクシュウ
タイトル関連情報	教室談話への現象学的アプローチの試み
タイトル関連情報読み	キョウシツダンワエノゲンショウガクテキアプローチノココロミ
著者名	泉谷律子／著
著者名典拠番号	110008303390000
並列タイトル	ENGLISH LEARNING AS INTERACTION:A PHENOMENOLOGICAL APPROACH TO CLASSROOM DISCOURSE
出版地	横浜
出版者	春風社
出版者カナ	シュンプウシャ
出版年	2024.3
ページ数	234p
大きさ	22cm
価格	¥5000
内容紹介	公立中学校の実際の英語授業における教室内での談話分析を基に、英語主導のインタラクションを通して学習者がどのように<行為としてのことば>を経験しているのかを、現象学の視点から論究。あらためて言語教育の本質を問う。
書誌・年譜・年表	文献:p203～216
一般件名	英語教育
一般件名カナ	エイゴキョウイク
一般件名典拠番号	510509600000000
分類：都立NDC10版	375.893
資料情報1	『相互行為としての英語学習教室談話への現象学的アプローチの試み』　泉谷律子／著　春風社　2024.3（所蔵館：中央　請求記号：/375.8/5790/2024　資料コード：7118121610）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154343217

序章本書の概要: 0.1 問題の所在とその背景; 0.2 研究目的; 0.3 本書の意義と構成
第1章先行研究: 1.1 コミュニケーションとは; 1.2 インタラクションとは; 1.3 教室談話研究; 1.4 言語観と言語習得観; 1.5 リサーチクエスチョン; 1.6 本書の位置づけ
第2章理論的枠組みと研究方法: 2.1 現象学; 2.2 本書のアプローチ; 2.3 英語授業研究への従来のアプローチ; 2.4 理論的枠組みのまとめ; 2.5 研究方法
第3章英語授業における挨拶の比較: 3.1 挨拶場面比較検討の観点; 3.2 IRF/IREパターンと談話の拡張; 3.3 分析対象; 3.4 分析挨拶の場面; 3.5 考察; 3.6 まとめ
第4章教科書に基づいた質問=回答における相互行為: 4.1 評価のない学習機会構築; 4.2 先行研究の検討; 4.3 分析; 4.4 考察; 4.5 まとめ
第5章英語授業で自作の詩を読むという経験: 5.1 詩と文学教材の言語教育的価値; 5.2 読み、書く教材としての詩; 5.3 分析; 5.4 考察; 5.5 まとめ
第6章「他人の心を知る」偶発的相互行為: 6.1 教室談話における偶発性; 6.2 他人の心についての現象学的説明; 6.3 分析; 6.4 考察; 6.5 まとめ
第7章総合考察英語授業を生きる経験: 7.1 本書で明らかになったこと; 7.2 本書の意義の確認
第8章本書のまとめと今後の課題