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[ 和図書 ] Well‐beingをめざす社会科教育 人権/平和/文化多様性/国際理解/環境・まちづくり

井田 仁康／監修 -- 古今書院 -- 2024.4 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.3/5571/2024 7117871114 配架図 Digital BookShelf
2024/05/04 可能 利用可   0

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ISBN 4-7722-2034-7
ISBN13桁 978-4-7722-2034-7
タイトル Well‐beingをめざす社会科教育
タイトルカナ ウェルビーイング オ メザス シャカイカ キョウイク
タイトル関連情報 人権/平和/文化多様性/国際理解/環境・まちづくり
タイトル関連情報読み ジンケン ヘイワ ブンカ タヨウセイ コクサイ リカイ カンキョウ マチズクリ
著者名 井田 仁康 ／監修, 唐木 清志 ／編著, 國分 麻里 ／編著, 金 【ヒョン】辰 ／編著
著者名典拠番号

110002079140000 , 110005406550000 , 110004259920000 , 110005747320000

出版地 東京
出版者 古今書院
出版者カナ ココン ショイン
出版年 2024.4
ページ数 6, 308p
大きさ 21cm
価格 ¥4800
内容紹介 持続可能な社会を構築する能力をどう育成するか? Well‐beingをめざす社会科教育を、人権、平和、環境・まちづくりといった側面や、社会科、地理、公民といった角度から、実践例とともに多面的多角的に考察する。
一般件名 社会科
一般件名カナ シャカイカ
一般件名典拠番号

510406000000000

分類：都立NDC10版 375.3
資料情報1 『Well‐beingをめざす社会科教育 人権/平和/文化多様性/国際理解/環境・まちづくり』　井田 仁康／監修, 唐木 清志／編著 , 國分 麻里／編著　古今書院　2024.4（所蔵館：中央　 請求記号：/375.3/5571/2024　 資料コード：7117871114）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154378000

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
「当事者意識」の高まりを目指した公民科単元開発の可能性 ／ 人権課題単元「オリンピック選手のメッセージから人権尊重を考える」を事例にして トウジシャ イシキ ノ タカマリ オ メザシタ コウミンカ タンゲン カイハツ ノ カノウセイ 渥美 利文／著 アツミ トシフミ 2-12
他者の人権に寄り添う市民の育成をめざして ／ ウクライナ避難民問題を事例に タシャ ノ ジンケン ニ ヨリソウ シミン ノ イクセイ オ メザシテ 前嶋 匠／著 マエジマ タクミ 13-22
社会科におけるインクルージョン統合型人権教育の枠組み ／ 単元「女性の教育権」の分析を通して シャカイカ ニ オケル インクルージョン トウゴウガタ ジンケン キョウイク ノ ワクグミ 早瀬 博典／著 ハヤセ ヒロノリ 23-33
複眼的な視点から深い理解を育む社会科の授業方略 ／ 資料の活用に着目して フクガンテキ ナ シテン カラ フカイ リカイ オ ハグクム シャカイカ ノ ジュギョウ ホウリャク 内山 知一／著 ウチヤマ トモカズ 34-45
共生社会・社会正義の実現を目指すシティ・サファリ ／ 他者の「空間の経験」へのエンパシーを通して キョウセイ シャカイ シャカイ セイギ ノ ジツゲン オ メザス シティ サファリ 村井 大介／著 ムライ ダイスケ 46-56
成立期中学校社会科における「平和への教育」 ／ 単元「世界平和」の具体化に着目して セイリツキ チュウガッコウ シャカイカ ニ オケル ヘイワ エノ キョウイク 篠崎 正典／著 シノザキ マサノリ 58-69
観光の視点からとらえる平和教育への射程 カンコウ ノ シテン カラ トラエル ヘイワ キョウイク エノ シャテイ 須賀 忠芳／著 スガ タダヨシ 70-81
国際紛争解決を構想する交渉教育 ／ 認知バイアスと社会心理的障碍を考慮して コクサイ フンソウ カイケツ オ コウソウ スル コウショウ キョウイク 小貫 篤／著 オヌキ アツシ 82-91
1910年代における奉天の私塾の改良 ／ 地域教育の「包摂」と「排除」を視点にして センキュウヒャクジュウネンダイ ニ オケル ホウテン ノ シジュク ノ カイリョウ 松 婷／著 ソン テイ 92-102
学校周年記念誌にみる戦時下神奈川県立高等女学校の生活 ガッコウ シュウネン キネンシ ニ ミル センジカ カナガワケンリツ コウトウ ジョガッコウ ノ セイカツ 熊本 秀子／著 クマモト ヒデコ 103-114
歴史教育を通じての「平和構築」の行方 ／ 韓国「東アジア史」から「東アジア歴史紀行」へ レキシ キョウイク オ ツウジテ ノ ヘイワ コウチク ノ ユクエ 國分 麻里／著 コクブ マリ 115-125
哲学対話を通した地域における多様な文化への気づき ／ 小学生の気仙茶作り体験の実践分析を通して テツガク タイワ オ トオシタ チイキ ニ オケル タヨウ ナ ブンカ エノ キズキ 得居 千照／著 トクイ チアキ 128-139
教室をミニ・パブリックスにする ／ 「熟議のためのナッジ」としての社会科授業の条件 キョウシツ オ ミニ パブリックス ニ スル 大脇 和志／著 オオワキ カズシ 140-149
「現代社会」授業における移民の子どもたちによる学びの意味づけ ／ 社会文化的アプローチによる分析をもとに ゲンダイ シャカイ ジュギョウ ニ オケル イミン ノ コドモタチ ニ ヨル マナビ ノ イミズケ 金久保 響子／著 カナクボ キョウコ 150-159
異文化交流による地域づくりに着目した地域学習の可能性 ／ NPO法人つくば日中協会の取り組みと役員の語りをもとに イブンカ コウリュウ ニ ヨル チイキズクリ ニ チャクモク シタ チイキ ガクシュウ ノ カノウセイ 張 傳博／著 チョウ デンハク 160-170
ニューヨーク州公民カリキュラムにおける「文化的多様性」 ニューヨークシュウ コウミン カリキュラム ニ オケル ブンカテキ タヨウセイ 桐谷 正信／著 キリタニ マサノブ 171-180
地球的諸課題への当事者意識を育むための高校「地理総合」の授業開発 ／ システム思考とマルチスケール的な視点を活用して チキュウテキ ショカダイ エノ トウジシャ イシキ オ ハグクム タメ ノ コウコウ チリ ソウゴウ ノ ジュギョウ カイハツ 泉 貴久／著 イズミ タカヒサ 182-192
地域的文脈からアプローチする批判的グローバル・シティズンシップ教育の構想 ／ 人権NPO団体づくりプロジェクトの授業事例を通じて チイキテキ ブンミャク カラ アプローチ スル ヒハンテキ グローバル シティズンシップ キョウイク ノ コウソウ 玄 在均／著 ヒョン ジェギュン 193-202
中国における国際理解教育の進展と課題 チュウゴク ニ オケル コクサイ リカイ キョウイク ノ シンテン ト カダイ 呂 光暁／著 リョ コウギョウ 203-213
世界各国官製Web地図サイトを使った探究型授業とその評価 セカイ カッコク カンセイ ウェブ チズ サイト オ ツカッタ タンキュウガタ ジュギョウ ト ソノ ヒョウカ 小林 岳人／著 コバヤシ タケト 214-224
韓国の小学校社会科における空間認知のための行政区域学習の性格 カンコク ノ ショウガッコウ シャカイカ ニ オケル クウカン ニンチ ノ タメ ノ ギョウセイ クイキ ガクシュウ ノ セイカク 梁 炳逸／著 ヤン ビョンイル 225-234
地理教育として環境問題をどう扱うか ／ カナダ・オンタリオ州の中等地理科目改訂を手がかりに チリ キョウイク ト シテ カンキョウ モンダイ オ ドウ アツカウカ 宮崎 沙織／著 ミヤザキ サオリ 236-245
韓国高等学校地理科目における持続可能な開発のための教育の展開 ／ 新設科目「気候変化と持続可能な世界」を手掛かりに カンコク コウトウ ガッコウ チリ カモク ニ オケル ジゾク カノウ ナ カイハツ ノ タメ ノ キョウイク ノ テンカイ Yang JaYeon／著 ヤン ジャヨン 246-256
「人新世のための地理教育」のあり方を考える ／ IGU・CGEオックスフォード大会での議論を通して ジンシンセイ ノ タメ ノ チリ キョウイク ノ アリカタ オ カンガエル 金 【ヒョン】辰／著 キム ヒョンジン 257-266
治水対策と新市街地整備の一体的事業 ／ 越谷レイクタウンのまちづくり チスイ タイサク ト シンシガイチ セイビ ノ イッタイテキ ジギョウ 中山 正則／著 ナカヤマ マサノリ 267-276
モビリティ・マネジメント教育を担う社会科教員の育成に向けた取り組み モビリティ マネジメント キョウイク オ ニナウ シャカイカ キョウイン ノ イクセイ ニ ムケタ トリクミ 大高 皇／著 オオタカ タダス 277-286
グローバル化の進む地域への提言を行う学習の意義と課題 ／ 大学1年必修科目「基礎セミナー」での取り組みを通して グローバルカ ノ ススム チイキ エノ テイゲン オ オコナウ ガクシュウ ノ イギ ト カダイ 國原 幸一朗／著 クニハラ コウイチロウ 287-296
社会系教科におけるまちづくり学習に関する評価モデル ／ サービス・ラーニングのパートナーシップの視点から シャカイケイ キョウカ ニ オケル マチズクリ ガクシュウ ニ カンスル ヒョウカ モデル 唐木 清志／著 カラキ キヨシ 297-306

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