資料詳細

目次

序章 現代的教養としてのシティズンシップ

  1.「しかたがない」を乗り越えるための学び

  2.ともに社会をつくっているという感覚を育む

  3.本書の目的と構成

第1章 社会の変化と市民の役割:なぜシティズンシップを学ぶのか

  1.あなたは「市民」?

  2.市民・シティズンシップを考える

  3.国家と市民の関係変化:ガバメント型からガバナンス型へ

  4.シティズンシップへの期待と課題

  5.社会の構成とその変化

  6.市民社会のもつ力

  コラム1 未来を切り拓く私の「原動力」:学生時代の経験から

第2章 ともに生きる「わたし」や「あなた」を理解する:ステレオタイプや偏見に惑わされないように

  1.社会の中の多面的な「わたし」

  2.同じ社会をともに生きる多様な他者

  3.人々の特徴や生活をイメージし,関連する社会的課題について考える

  4.異なる他者に対するステレオタイプや偏見

  5.直接的な情報やデータに触れる

  コラム2 助けてもらうことは大切なこと:看護の世界から

第3章 制度化された社会参加:選挙・パブリックコメント・公募委員

  1.選挙:「社会の正当な構成者とは誰か」をめぐって

  2.パブリック・コメント:声を届ける制度

  3.公募委員:市民として議論のテーブルにつく

発展的学習1 ミニ・パブリックス型の市民参加と民主主義の活性化:政治学の立場から

  1.ミニ・パブリックスの実践

  2.代表制と市民参加

  3.政治に参加することの意味

第4章 ボランティア活動を通じた社会参加

  1.ボランティアの行為者率

  2.ボランティアとは何か

  3.ボランティア活動の多様な領域

  4.参加の方法:既存のサークルやNPO団体等を探す,立ち上げる

  5.ボランティア活動におけるルールやマナー

  リレーコラム1 ろう者・難聴者の学生と歩んだ20年:市民団体の立場から

  リレーコラム2 出会いがつないでくれた私の未来:ある卒業生の経験から

第5章 社会を動かす:社会運動に学ぶさまざまな方法

  1.社会運動のもつ力

  2.直接的な関わりを伴う実際生活での方法(オフライン)

  3.インターネット空間での活動方法(オンライン)

  コラム3 課題を定義し,分析し,解決策を導くまでを練習しよう!:工学部教員の授業実践

第6章 日常生活からはじめる社会参加

  1.日常の暮らしを社会につなぐ

  2.「民主主義を実践している」という実感:地域の場から

発展的学習2 フリースペースと集会の自由:憲法学の観点から

  1.現代社会におけるフリースペースとは

  2.集会の自由と公共施設の使用をめぐる法的問題

  3.憲法学の観点からの検討

終章 専門性を活かす基盤としてのシティズンシップ

  1.ふたたび…あなたは「市民」?

  2.パブリック・アチーブメントの理念

  3.「教養」と「専門」

  4.シティズン・プロフェッショナルとして

  5.人生を拓き社会を創る「市民」として

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