資料詳細

目次

序章 盲教育史はどう描かれてきたか

  はじめに

  一 近代盲教育史研究の現状

  二 当事者と支援組織

  三 本書の構成

第Ⅰ部 近代盲教育の誕生

第一章 当事者による設立と支援

  はじめに

  一 盲(啞)学校の設立数と生徒数の推移

  二 慈善事業・感化救済事業と盲(啞)学校

  三 盲(啞)学校の設立者・支援者

  四 近代盲(聾)教育の位置-文部行政と内務行政のはざま

  五 盲(聾)教育の時期区分

  おわりに

第二章 近代盲・聾教育の創造-楽善会訓盲院と京都盲啞院-

  はじめに

  一 東京で最初の盲啞学校-楽善会訓盲院の成立

  二 日本で最初の盲啞学校-京都盲啞院

  三 東京盲啞学校と近代盲教育

  おわりに

第Ⅱ部 全国各地で創立された盲(啞)学校

第三章 慈善事業期の盲(啞)学校設立

  はじめに

  一 みずから立ちあがる当事者たち

  二 医師・宣教師・教師らによる設立

  三 当事者による設立

  おわりに

第四章 東海訓盲院と東海慈善会

  はじめに

  一 東海訓盲院の設立まで

  二 東海訓盲院における教育の実際

  三 困難な経営状況

  おわりに

第五章 日露戦争後における盲(啞)学校設立者・支援者、その多様性

  はじめに

  一 当事者による設立

  二 傷痍軍人による設立

  三 盲人組合による設立

  四 慈善家・慈善団体による設立

  五 実業家による設立

  六 教育会による設立

  七 師範学校附属小学校内における設立

  八 政治家による設立

第Ⅲ部 近代盲教育の確立

第六章 第二次盲啞教育令制定運動と盲人の組織化

  はじめに

  一 第二次盲啞教育令制定運動の展開

  二 盲人の組織化と徒弟教育

  おわりに

第七章 昭和前期・戦時下における盲(啞)学校

  はじめに

  一 盲学校及聾啞学校令以降の状況

  二 戦時下の盲教育

  おわりに

終章 当事者主体の盲教育とは何か

  はじめに

  一 近代盲教育の特質

  二 生徒による盲学校の再開

  三 これからの盲教育史研究-盲教育の戦後史

  おわりに

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