資料詳細

目次

第1章 生徒指導,生活指導の歴史と変遷

  1 生徒指導と生活指導

  2 ヒトの進化を促した生活

  3 訓育・訓練としての生活指導

  4 生活指導の誕生と展開

第2章 現代の社会・家庭と子どもの生きづらさ

  1 現代の貧困格差と競争社会を読み解く

  2 社会からのヒィドゥンメッセージ

  3 児童虐待の現状

  4 子どもたちの生きづらさと学校教育

  5 教育という仕事の本質

第3章 子どもたちの発達課題と生徒指導

  1 子どもの発達段階と乳幼児期の発達と集団づくり

  2 児童期の発達と集団づくり

  3 青年期の発達と生徒指導

第4章 子ども理解と教師の指導・支援

  1 『生徒指導提要』における「児童生徒理解」の枠組み

  2 子どもを生活者として捉える

  3 指導をめぐるダブルバインド

  4 指導とは何か,その原点に戻って再考する

第5章 チームで対応する生徒指導

  1 「チームとしての学校」の背景と政策動向

  2 「チームとしての学校」と生徒指導

  3 『生徒指導提要(改訂版)』と生徒指導の捉え方の転換

  4 内と外に開かれたネットワーク支援

  5 子どももチームの担い手

  6 チームで取り組む生徒指導のために

第6章 人格の形成と生活指導・生徒指導

  1 子どもの生き方と生活指導

  2 民主的人格の形成と生活指導

  3 他者とつながり,対話と共同を通して自立にいどむ

  4 「毅然とした指導」をめぐる問題

  5 生活指導・生徒指導のケア的アプローチ

第7章 進路指導・キャリア教育の歴史と変遷

  1 進路指導の歴史と変遷

  2 日本におけるキャリア教育の展開

  3 キャリア教育における個別支援の視点

  4 学習指導要領に示されたガイダンスとカウンセリング

第8章 児童生徒の自己形成と進路指導・キャリア教育

  1 仕事や労働を生き方につなぐしかけ

  2 発達をつくる進路指導・キャリア教育の組み立て

  3 社会正義を実現する進路指導・キャリア教育の構想

第9章 配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導1 「いじめ・暴力行為」の指導・支援

  1 暴力とは

  2 暴力行為

  3 学級集団の問題

  4 「いじめ」問題

  5 「いじめ」,暴力問題に取り組む

第10章 配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導2 「不登校・ひきこもり」の指導・支援

  1 不登校・ひきこもりの子ども・青年

  2 不登校問題のこれまで

  3 不登校・ひきこもり対応の現在

  4 不登校問題と教育の課題

第11章 配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導3 「発達障害とその周辺の子ども」の指導・支援

  1 特別支援教育と生徒指導

  2 自閉スペクトラム症

  3 ADHDについて

  4 発達障害の子どもへの理解と支援

第12章 配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導4 「グローバル化の進行と子どもたち」の指導・支援

  1 外国人児童生徒の動向

  2 外国人児童生徒の受け入れ

  3 学校内の受け入れ体制づくり

  4 初期指導から教科指導へ

第13章 配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導5 「スマホ・ネット問題」の指導・支援

  1 子どもとネット問題

  2 ネットトラブル

  3 国の方向性

  4 今後に向けて

ページの先頭へ