資料詳細

目次

序章 日本における国家の近代化と教育の近代化

  はじめに

  一 近代日本における近代公教育の特質

  二 「国家の近代化」はどのように論じられてきたか

  三 「教育の近代化」はどのように論じられてきたか

  考察

第一部 「就学・就学勧奨・就学督責」研究

第一章 近代日本におけるアーティキュレーション形成史序説

  課題設定

  一 近世後期社会における「立身」と近世教育機関の変容

  二 明治新政府における啓蒙開化政策とその特質

  三 地域指導者たちの啓蒙活動の展開

  四 学制下の近代学校と試験制度

  五 一八七〇年代における「立身」の汎化と高等教育機関

  おわりに

第二章 就学告諭研究の課題と方法

  一 就学告諭研究の課題と意義

  二 先行研究の検討

  三 本研究の特徴と視点・方法

第三章 就学告諭における「強迫性」

  課題設定

  一 「越度」(「落度」)

  二 民衆の生活用語を用いた「強迫性」

  三 就学告諭の中の教育の「責任」

  四 就学告諭の中の「権利と義務」

  五 就学行政指導の実態

  おわりに

第四章 就学告諭と就学督責

  課題設定

  一 一八七〇年代における「就学告諭」と「就学督責」

  二 一八八〇年代における「就学督責」研究の課題

  おわりに

第五章 地域からの義務教育成立史

  課題設定

  一 学制期の就学勧奨政策

  二 就学告諭以外の就学勧奨政策

  三 一八八〇年代の山形県における就学政策の特徴

  四 一八八〇年代後半・小学校令期の就学規則の特徴

  おわりに

第二部 地域における中学校設立研究

第一章 山形県における尋常中学校の成立

  課題設定

  一 藩校の近代学校への変質とその特徴

  二 山形県における学制の受容とその特徴

  三 三島通庸県令の着任と郡立中学校の設立

  四 山形県における尋常中学校の成立

  おわりに

第二章 徴兵令認定学校研究

  課題設定

  一 長崎県大村地方における近代的中学校の叢生

  二 長崎県議会における中学校論議

  三 私立尋常大村中学校の成立と性格

  おわりに

第三部 文部大臣管理高等中学校研究

第一章 鹿児島県における近代的中等教育機関の成立と展開

  課題設定

  一 幕末維新期における教育機関の近代的再編過程

  二 学制期における学校設立過程

  三 近代的中学校の成立と展開(一)

  四 近代的中学校の成立と展開(二)

  五 近代的中学校の成立と展開(三)

  おわりに

第二章 文部省管理鹿児島高等中学造士館の地域性

  課題設定

  一 文部省管理高等中学造士館への途

  二 高等中学造士館の学校資本金にみる地域性

  三 高等中学造士館の学校管理運営形態と生徒出身地にみる地域性

  おわりに

第三章 鹿児島県管理尋常中学造士館の地域性

  課題設定

  一 通則一条中学造士館の成立過程

  二 通則一条中学造士館の目的と管理運営主体をめぐる問題

  三 通則一条中学造士館の資本金の実態

  おわりに

第四章 防長教育会の歴史的性格

  課題設定

  一 防長教育会の設立と資本金構成

  二 資本金募金の組織と実態

  三 防長教育会幹部の学問観・教育観・学校観とその論理

  おわりに

第五章 文部大臣管理山口高等中学校の「管理」

  課題設定

  一 通則第一条適用への途

  二 管理要項成立過程

  三 学校管理の主体をめぐる問題

  おわりに

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