資料詳細

目次

序章

  1 本研究の概要

  2 用語の説明

  3 先行研究の検討

  4 本研究が歴史記述において重視する点

  5 本書の構成

第Ⅰ部 学校に行かない子どもの問題化と学校外における諸対応

第一章 学校に行かない子どもの研究と専門的対応の開始

  はじめに

  1 学校に行かない子どもの研究の開始

  2 医師や行政職員による学校に行かない子どもへの対応

  おわりに

第二章 教育問題の顕在化と学校外の学びの場の成立

  はじめに

  1 大学と学問の問い直し

  2 初等中等教育における教育問題の顕在化

  3 「落ちこぼし」

  4 補習塾による子ども支援

  5 学校に行かない子どもへのその他の対応

  おわりに

第三章 子どもの人権侵害と新しい教育の希求

  はじめに

  1 子どもの人権侵害

  2 新しい教育の希求

  3 臨時教育審議会と「自由」

  おわりに

第Ⅱ部 学校に行かない子どもに関する認識と対応の変容過程

第四章 学校に行かない子どもに関する新たな認識の生成

  はじめに

  1 学校に行かない子どもに関する渡辺の認識の変容過程

  2 奥地親子の医療経験

  3 希望会に参加した母親たちの変容

  おわりに

第五章 「母親教師」としての奥地圭子

  はじめに

  1 仕事と家庭の両立

  2 「いのち」の授業と女であること

  3 民間教育運動の問い直し

  4 学校との訣別

  おわりに

第六章 学校に行かない子どもの治療をめぐる論争

  はじめに

  1 東京シューレの開設

  2 学校に行かない子どもの治療への異議申し立て

  3 学校に行かない子どもに関する稲村の認識と治療

  4 奥地の主張とそれへの懸念

  おわりに

第七章 学校に行かない子どもに関する行政の認識と対応の変容

  はじめに

  1 学校に行かない子どもに関する実態調査

  2 学校不適応対策調査研究協力者会議

  おわりに

終章

  1 本研究の総括

  2 インプリケーション

  3 今後の課題

付論 学校外の学びの場への通学定期券制度の準用過程

  はじめに

  1 文部省のフリースクールに対する姿勢

  2 通学定期券制度の準用過程

  3 学校に行かない子どものための妥結

  おわりに

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