|
各国の早期離学に対するさまざまな実践から考える
|
カッコク ノ ソウキ リガク ニ タイスル サマザマ ナ ジッセン カラ カンガエル |
園山 大祐/著 |
ソノヤマ ダイスケ |
1-16 |
|
予防・介入の取り組みにみるドイツの早期離学対策
/ 多職種連携に取り組むハンブルクを事例に
|
ヨボウ カイニュウ ノ トリクミ ニ ミル ドイツ ノ ソウキ リガク タイサク |
布川 あゆみ/著 |
フカワ アユミ |
18-32 |
|
ドイツの不登校・早期離学と学校外の教育機会としてのソーシャルワーク
|
ドイツ ノ フトウコウ ソウキ リガク ト ガッコウガイ ノ キョウイク キカイ ト シテ ノ ソーシャル ワーク |
辻野 けんま/著 |
ツジノ ケンマ |
33-53 |
|
早期離学の抑制に取り組むイギリスの学校
/ 困難を抱える若者を支えるコンテニュー・プラス・アカデミー
|
ソウキ リガク ノ ヨクセイ ニ トリクム イギリス ノ ガッコウ |
小山 晶子/著 |
オヤマ セイコ |
54-71 |
|
ベルギー・ブリュッセル首都圏地域の早期離学対策における「予防」と「介入」戦略
/ フランス語圏の「AMO」と「SAS」の役割に着目して
|
ベルギー ブリュッセル シュトケン チイキ ノ ソウキ リガク タイサク ニ オケル ヨボウ ト カイニュウ センリャク |
見原 礼子/著 |
ミハラ レイコ |
72-88 |
|
オランダにおける早期離学の予防・介入・補償
/ ロッテルダムの学校と地域の若者支援ネットワークを事例に
|
オランダ ニ オケル ソウキ リガク ノ ヨボウ カイニュウ ホショウ |
福田 紗耶香/著 |
フクダ サヤカ |
89-108 |
|
スペインにおけるセカンドチャンススクールの「補償」的役割
/ 公立バサウリ基礎職業訓練学校の事例から
|
スペイン ニ オケル セカンド チャンス スクール ノ ホショウテキ ヤクワリ |
有江 ディアナ/著 |
アリエ ディアナ |
110-130 |
|
ノルウェーにおける早期離学者への支援
/ オスロにおける補償教育の事例
|
ノルウェー ニ オケル ソウキ リガクシャ エノ シエン |
中田 麗子/著 |
ナカタ レイコ |
133-149 |
|
エストニアにおける早期離学への予防・介入・補償
/ 小国の小規模なインクルーシブ環境
|
エストニア ニ オケル ソウキ リガク エノ ヨボウ カイニュウ ホショウ |
丸山 英樹/著 |
マルヤマ ヒデキ |
150-170 |
|
早期離学率減少に向けたポルトガルの教育改革と補償の取り組み
/ セカンドチャンススクールに注目して
|
ソウキ リガクリツ ゲンショウ ニ ムケタ ポルトガル ノ キョウイク カイカク ト ホショウ ノ トリクミ |
二井 紀美子/著 |
ニイ キミコ |
171-190 |
|
フランスの小規模高校「ミクロ・リセ」から問い直す「学校」像
|
フランス ノ ショウキボ コウコウ ミクロ リセ カラ トイナオス ガッコウゾウ |
島埜内 恵/著 |
シマノウチ メグミ |
191-208 |
|
スウェーデンにおける早期離学対策の実践
/ 包括的で柔軟な取り組み
|
スウェーデン ニ オケル ソウキ リガク タイサク ノ ジッセン |
本所 恵/著 |
ホンジョ メグミ |
211-227 |
|
能力主義の罠に落ちないために
|
ノウリョク シュギ ノ ワナ ニ オチナイ タメ ニ |
池田 賢市/著 |
イケダ ケンイチ |
247-254 |