目次

第1章 「女子マネージャー」研究の現在

  1 マネージャー制度の歴史

  2 報道にみるマネージャーの現状

  3 「社会の問題」VS「個人の問題」

  4 一般的に語られる「女子マネージャー」像

  5 「女子マネージャー」像の分類

  6 「女子マネージャー」に関する先行研究

  7 個人から社会を捉える-本書の構成

第2章 なせインスティテューショナル・エスノグラフィーを用いるのか

  1 語られなかったセクシュアル・ハラスメント被害

  2 インスティテューショナル・エスノグラフィーとは何か

  3 「見えないワーク」への着目

  4 インスティテューショナル・エスノグラフィーの分析方法

  5 人々の立場から見える世界を学ぶ

  6 「諸個人の行為を組織化する社会関係」を問う見方を身につける

  7 学生スタッフの声を聴く-調査概要

第3章 学生スタッフの経験記述を読む

  1 学生スタッフになった動機やきっかけ

  2 イメージと現実のポジティブなギャップ

  3 イメージと現実のネガティブなギャップ

  4 マネージャーを他者化する記述

  5 組織の一員としての学生スタッフ

第4章 「見えないワーク」をするマネージャーの声

  1 「見えないワーク」の語られ方

  2 マネージャーの日常的なワークの流れ

  3 「ビデオ」「広報」「学生連盟」というワーク

  4 経験記述とインタビューの重なりから見えること

  5 インタビューの振り返りと「気づき」

第5章 テーピング以上のワークをするトレーナーの声

  1 トレーナーの日常的なワークの流れ

  2 「メディカル」「ストレングス」というワーク

  3 男子トレーナーの経験

  4 女子トレーナーの経験

  5 トレーナーの声から見えてきた問題

第6章 分析以上のワークをするアナライジング・スタッフの声

  1 なぜアナライジング・スタッフを選んだのか

  2 アナライジング・スタッフの日常的なワークの流れ

  3 「知識を蓄える」「打ち込み」「分析」というワーク

  4 アナライジング・スタッフと選手との関係性

  5 アナライジング・スタッフの声から見えてきた問題

第7章 応援以上のワークをするチアの声

  1 専属チアの成り立ちとそのワーク

  2 入部理由と部でやりたいこと

  3 専属チアであることの意味とは

  4 自らのスキルアップが選手のためになる

  5 インタビューを振り返って見えてきたこと

第8章 学生スタッフと選手の対等な関係に向けて

  1 学生スタッフ制度が抱える諸問題

  2 ワークから見えてきた社会関係

  3 今後の課題

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