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ジオ・ケイパビリティ・プロジェクトの経緯と本書の構成
／ 日本の社会科教育からの発信
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ジオケイパビリティ プロジェクト ノ ケイイ ト ホンショ ノ コウセイ |
志村 喬／著 |
シムラ タカシ |
1-11 |
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力強い学問的知識に基づいた地理的探究を行う地理ESD授業
／ 中学校社会科地理的分野における地誌的学習を事例として
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チカラズヨイ ガクモンテキ チシキ ニ モトズイタ チリテキ タンキュウ オ オコナウ チリ イーエスディー ジュギョウ |
永田 成文／著 |
ナガタ シゲフミ |
15-34 |
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ジオ・ケイパビリティ・プロジェクト第3段階の教材開発
／ 食料問題に関するヴィネットをもとに
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ジオケイパビリティ プロジェクト ダイサン ダンカイ ノ キョウザイ カイハツ |
秋本 弘章／著 |
アキモト ヒロアキ |
35-50 |
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歴史授業におけるレリバンスの構築とケイパビリティ
／ UCL;Centre for Holocaust Educationの授業プラン群を事例に
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レキシ ジュギョウ ニ オケル レリバンス ノ コウチク ト ケイパビリティ |
二井 正浩／著 |
ニイ マサヒロ |
51-68 |
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ケイパビリティ拡張を目指した教職大学院での授業の試み
／ 地域の社会科教育実践史の活用を通して
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ケイパビリティ カクチョウ オ メザシタ キョウショク ダイガクイン デノ ジュギョウ ノ ココロミ |
茨木 智志／著 |
イバラキ サトシ |
69-85 |
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社会科地理的分野および「地理総合」と力強いペダゴジーとの親和性
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シャカイカ チリテキ ブンヤ オヨビ チリ ソウゴウ ト チカラズヨイ ペダゴジー トノ シンワセイ |
井田 仁康／著 |
イダ ヨシヤス |
89-105 |
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開発研究期の高校「地理総合」を学習者はどのように評価しているか
／ 大学生へのインタビュー調査からみえる地理学習の意義
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カイハツ ケンキュウキ ノ コウコウ チリ ソウゴウ オ ガクシュウシャ ワ ドノヨウニ ヒョウカ シテ イルカ |
志村 喬／著 |
シムラ タカシ |
107-122 |
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開発研究期の高校「地理総合」を授業者はどのように実践してきたのか
／ 神戸大学附属中等教育学校の実践記録から
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カイハツ ケンキュウキ ノ コウコウ チリ ソウゴウ オ ジュギョウシャ ワ ドノヨウニ ジッセン シテ キタ ノカ |
高木 優／著 |
タカギ スグル |
123-140 |
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公民教育におけるケイパビリティ・アプローチの検討
／ 新科目「公共」の成立を契機として
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コウミン キョウイク ニ オケル ケイパビリティ アプローチ ノ ケントウ |
鈴木 隆弘／著 |
スズキ タカヒロ |
141-159 |
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地理教育における「知識」の接続
／ GeoCapabilitiesの観点からの考察
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チリ キョウイク ニ オケル チシキ ノ セツゾク |
ティネ・ベネカー／著 |
ベネカー ティネ |
163-175 |
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法的ケイパビリティと法教育
／ 教師の力量形成のために
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ホウテキ ケイパビリティ ト ホウキョウイク |
中平 一義／著 |
ナカダイラ カズヨシ |
177-193 |
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社会正義を超えて
／ ジオ・ケイパビリティを保障する地理教育のポテンシャル
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シャカイ セイギ オ コエテ |
広瀬 悠三／著 |
ヒロセ ユウゾウ |
195-211 |
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欧州の研究動向にみる地理教師のエージェンシーと再文脈化
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オウシュウ ノ ケンキュウ ドウコウ ニ ミル チリ キョウシ ノ エージェンシー ト サイブンミャクカ |
伊藤 直之／著 |
イトウ ナオユキ |
213-228 |
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ケイパビリティ・アプローチから教育の在り方を考える
／ ウェルビーイングとエージェンシーを踏まえて
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ケイパビリティ アプローチ カラ キョウイク ノ アリカタ オ カンガエル |
金 【ヒョン】辰／著 |
キム ヒョンジン |
229-244 |
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本研究の成果と課題
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ホンケンキュウ ノ セイカ ト カダイ |
伊藤 直之／著 |
イトウ ナオユキ |
245-249 |
