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トランスリンガリズムの視点から考えるコミュニティ・ランゲージの可能性
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トランスリンガリズム ノ シテン カラ カンガエル コミュニティ ランゲージ ノ カノウセイ |
尾辻 恵美／著 |
オツジ エミ |
20-45 |
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「ちょっと性」と「ちゃんと性」の狭間で
／ 移動する子どもの継承語を考える
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チョットショウ ト チャントショウ ノ ハザマ デ |
坂本 光代／著 |
サカモト ミツヨ |
46-57 |
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ベトナム政府による在外ベトナム人の子どものための母語教育の取り組み
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ベトナム セイフ ニ ヨル ザイガイ ベトナムジン ノ コドモ ノ タメ ノ ボゴ キョウイク ノ トリクミ |
ディク・ムク・ダオ／著 |
ダオ・ムク・ディク |
60-64 |
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ネパール国外におけるネパール語教育とカナダにおける継承語教育
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ネパール コクガイ ニ オケル ネパールゴ キョウイク ト カナダ ニ オケル ケイショウゴ キョウイク |
マーク・トゥリン／著 |
トゥリン マーク |
65-75 |
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日本における母語教育の課題
／ 断絶と偏在の歴史の中で
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ニホン ニ オケル ボゴ キョウイク ノ カダイ |
榎井 縁／著 |
エノイ ユカリ |
76-85 |
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ポルトガル語教室で母語・継承語を学ぶ意義
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ポルトガルゴ キョウシツ デ ボゴ ケイショウゴ オ マナブ イギ |
安富祖 樹里／著 |
アフソ ジュリ |
88-93 |
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ビルマ語教室の実践
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ビルマゴ キョウシツ ノ ジッセン |
チョウチョウソー／著 |
チョウ・チョウ・ソー |
94-99 |
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在日ネパール人の子どもたちのための母語教育支援
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ザイニチ ネパールジン ノ コドモタチ ノ タメ ノ ボゴ キョウイク ジッセン |
プリタム・ラマ・ゴレ／著 |
プリタム ラマ・ゴレ |
100-107 |
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外国人児童生徒等に対する教育の動向
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ガイコクジン ジドウ セイト トウ ニ タイスル キョウイク ノ ドウコウ |
中野 理美／著 |
ナカノ リミ |
108-111 |
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映画『はざま-母語のための場をさがして』を撮りながら考えたこと
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エイガ ハザマ ボゴ ノ タメ ノ バ オ サガシテ オ トリナガラ カンガエタ コト |
朴 基浩／著 |
パク キホ |
112-119 |
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地球社会をつなぐ多言語図書館の挑戦
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チキュウ シャカイ オ ツナグ タゲンゴ トショカン ノ チョウセン |
新田 隆充／著 |
ニッタ タカミチ |
120-128 |
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外国につながる子どもと若者の母語・母国語・継承語使用に関する調査から
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ガイコク ニ ツナガル コドモ ト ワカモノ ノ ボゴ ボコクゴ ケイショウゴ シヨウ ニ カンスル チョウサ カラ |
安念 真衣子／著 |
アンネン マイコ |
130-164 |
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親の移動が子どもの教育に与える影響
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オヤ ノ イドウ ガ コドモ ノ キョウイク ニ アタエル エイキョウ |
マン・バハドゥール・カトリ／著 |
カトリ マン・バハドゥール |
165-171 |
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ネパール人コックの送り出し村の子ども
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ネパールジン コック ノ オクリダシムラ ノ コドモ |
ビル・バハドゥール・ボハラ・チェットリ／著 |
チェットリ ビル・ボハラ |
172-180 |
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オンライン教室での母国語学習
／ 在日ネパール人の子どもの経験から
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オンライン キョウシツ デノ ボコクゴ ガクシュウ |
プラディプ・タパ／著 |
プラディプ タパ |
181-184 |
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移民の子どもの母語・継承語教育の保障
／ 国際規範から読み解くあるべき姿
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イミン ノ コドモ ノ ボゴ ケイショウゴ キョウイク ノ ホショウ |
平野 裕二／著 |
ヒラノ ユウジ |
185-202 |
