目次

序論

第1章 19世紀アメリカ幼稚園運動の一断面

  はじめに

  1.ピーボディによる幼児学校批判

  2.幼稚園公立化に対するピーボディの態度

  3.ピーボディによる幼稚園教師養成の意図

  小括

第2章 超越主義と進歩主義教育の間

  はじめに

  1.超越主義と進歩主義教育

  2.超越主義者としてのピーボディ

  3.進歩主義教育者としてのピーボディ

  小括

第3章 ピーボディ教育思想における幼稚園の位置づけ

  はじめに

  1.アメリカ幼稚園運動とピーボディ

  2.オルコットとの関係-幼児学校批判

  3.ハリスとの関係-公立学校幼稚園への批判

  小括

第4章 アメリカ幼稚園運動期におけるキリスト教的人道主義の諸相

  はじめに

  1.アメリカ幼稚園運動とキリスト教

  2.幼稚園運動におけるキリスト教的社会変革のエートス

  3.幼稚園運動の岐路と慈善幼稚園

  小括

第5章 ウィリアム・T・ハリスの幼児教育思想

  はじめに

  1.ハリスによる幼稚園の位置づけ

  2.フレーベル主義幼稚園と進歩主義幼稚園の間

  3.進歩主義教育へのハリスの態度

  小括

第6章 ハリス教育思想の一断面

  はじめに

  1.平等主義的要素の起源

  2.思弁的心理学による「新心理学」、児童研究運動への抵抗

  3.民主主義社会の建設に向けた個人と社会の弁証法的発展

  小括

第7章 19世紀アメリカにおける幼小接続カリキュラムの原像

  はじめに

  1.セントルイスにおける幼稚園教育導入の背景とその展開

  2.セントルイス公立学校幼稚園の幼小接続カリキュラム-「遊び」を通した規律化による初等教育へのつなぎ

  小括

第8章 スーザン・E・ブロウの幼稚園教育実践の背景

  はじめに

  1.ブロウ実践理論の背景となる観念論

  2.自然主義から精神主義への移行

  3.「社会化された学校」に対する批判と教育目的としての「部分的全体」

  小括

第9章 アメリカ幼稚園運動期におけるフレーベル主義保守派による進歩主義幼稚園批判の論点

  はじめに

  1.幼稚園教育運動におけるブロウの功績

  2.19人委員会における論争

  3.ブロウの幼小接続理論

  小括

第10章 アリス・テンプルの幼稚園教育思想

  はじめに

  1.アメリカ幼稚園運動におけるテンプルの位置づけ

  2.テンプルの幼小接続カリキュラム

  小括

第11章 テンプルによるシカゴ大学附属実験学校の展開

  はじめに

  1.デューイ在職時におけるシカゴ大学附属実験学校における幼児教育

  2.テンプル在職時におけるシカゴ大学附属実験学校の幼児教育-デューイ理論の継承

  3.シカゴ大学附属実験学校における実践

  小括

第12章 アメリカ進歩主義教育期における幼小接続の試みに関する考察

  はじめに

  1.進歩主義教育期における幼小接続に関する課題意識の明確化

  2.ホーレス・マン幼稚園における幼小接続カリキュラムの開発

  3.接続カリキュラムとしての「コンダクト・カリキュラム」

  小括

第13章 パティ・スミス・ヒルのコンダクト・カリキュラム創造過程

  はじめに

  1.アメリカ幼稚園運動の生起とフレーベル主義の受容

  2.ヒルよるフレーベル主義批判の動き

  3.ヒルのコンダクト・カリキュラムの着想とフレーベル主義の克服

  小括

第14章 エラ・ヴィクトリア・ドブスの手工教育実践に関する考察

  はじめに

  1.アメリカにおける手工教育とドブスの教育経験

  2.ミズーリ大学における教育実験-手作業によるプロジェクト学習

  3.全国初等教育評議会での活動-幼稚園と小学校の接続構想

  小括

第15章 ウィリアム・N・ヘイルマンの幼小接続構想

  はじめに

  1.ヘイルマンの幼児教育への貢献

  2.幼稚園と小学校の違いをめぐる議論

  3.ヘイルマンによる幼小接続

  小括

第16章 アメリカにおける幼小接続カリキュラム開発過程

  はじめに

  1.幼稚園教育の差別化と小学校への接続

  2.国際幼稚園連盟の設立と幼稚園教育の普及

  3.幼稚園と児童研究の論争-「実験学校」設立

  4.実験学校を受けた幼小接続カリキュラム開発

  小括

結論

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