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「映像制作とYouTube配信」実習がもたらす教育的効果
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エイゾウ セイサク ト ユー チューブ ハイシン ジッシュウ ガ モタラス キョウイクテキ コウカ |
松野 良一／著 |
マツノ リョウイチ |
1-33 |
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英文学の講義科目におけるデジタル・ヒューマニティーズの導入と授業実践
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エイブンガク ノ コウギ カモク ニ オケル デジタル ヒューマニティーズ ノ ドウニュウ ト ジュギョウ ジッセン |
橋本 健広／著 |
ハシモト タケヒロ |
35-49 |
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教育と応用行動分析学
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キョウイク ト オウヨウ コウドウ ブンセキガク |
冨樫 耕平／著 |
トガシ コウヘイ |
51-77 |
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OpenAI APIを活用したソースコード視覚化プログラム
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オープン エーアイ エーピーアイ オ カツヨウ シタ ソース コード シカクカ プログラム |
鷹見 智紀／著 |
タカミ トモキ |
79-112 |
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「VOICEVOX」を用いたオンライン授業コンテンツ作成に係る考察
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ヴォイス ヴォックス オ モチイタ オンライン ジュギョウ コンテンツ サクセイ ニ カカル コウサツ |
尾登 啓一／著 |
オト ケイイチ |
113-119 |
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DX時代の教育機関におけるサイバーセキュリティの現状と課題
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ディーエックス ジダイ ノ キョウイク キカン ニ オケル サイバー セキュリティ ノ ゲンジョウ ト カダイ |
竹村 恵一／著 |
タケムラ ケイイチ |
121-138 |
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地方自治体の活動にVTuberを起用する影響と課題
／ 茨城県公認VTuber「茨ひより」の事例から
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チホウ ジチタイ ノ カツドウ ニ ヴイ チューバー オ キヨウ スル エイキョウ ト カダイ |
梶山 隼利／著 |
カジヤマ ハヤト |
139-175 |
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没入型仮想空間上のアバターを用いた人間関係構築の有用性に関する研究
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ボツニュウガタ カソウ クウカンジョウ ノ アバター オ モチイタ ニンゲン カンケイ コウチク ノ ユウヨウセイ ニ カンスル ケンキュウ |
芹川 大祐／著 |
セリカワ ダイスケ |
177-211 |
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子どもたちに残すべきアセットとしての「思考」
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コドモタチ ニ ノコスベキ アセット ト シテ ノ シコウ |
岡嶋 裕史／著 |
オカジマ ユウシ |
213-224 |
