古村 真帆/著 -- 福村出版 -- 2026.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /378.0/6506/2026 7120189041 配架図 Digital BookShelf
2026/04/03 可能 利用可   0

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ISBN 4-571-12151-7
ISBN13桁 978-4-571-12151-7
タイトル 子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究
タイトルカナ コドモ ノ シテン カラ カンガエル インクルーシブ キョウイク ジッセン ノ ケンキュウ
タイトル関連情報 クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり
タイトル関連情報読み クラスメイト ノ コベツ シエン エノ トラエカタ ト シュウダンズクリ
著者名 古村 真帆 /著
著者名典拠番号

110007603000000

出版地 東京
出版者 福村出版
出版者カナ フクムラ シュッパン
出版年 2026.2
ページ数 206p
大きさ 22cm
価格 ¥4400
内容紹介 小学校の通常の学級で実施される個別支援を、なぜクラス内の他児童は否定的に捉えることがあるのか。その要因と変容過程を検討し、より円滑な支援の実践と学級経営への示唆を得る。
書誌・年譜・年表 文献:p191~202
一般件名 統合教育-ndlsh-00990806
一般件名 インクルーシブ教育 , 特別支援教育
一般件名カナ インクルーシブ キョウイク,トクベツ シエン キョウイク
一般件名典拠番号

511884800000000 , 511762700000000

分類:都立NDC10版 378
テキストの言語 日本語  
資料情報1 『子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究 クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり』 古村 真帆/著  福村出版 2026.2(所蔵館:中央  請求記号:/378.0/6506/2026  資料コード:7120189041)
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1154929485

目次 閉じる

第1章 インクルーシブ教育・特別支援教育の変遷と個別支援の実施への注目
  第1節 通常の学級での個別支援が注目されるようになった経緯
  第2節 合理的配慮に関わる用語の整理および「個別支援」の定義
  第3節 通常の学級における個別支援に関する事例研究のレビュー
第2章 個別支援に対する他児童の捉え方と学級経営との関連
  第1節 検討課題
  第2節 個別支援に対する他児童の否定的な捉え方と学級経営
  第3節 個別支援に対する他児童の捉え方のレビュー
第3章 個別支援に対する他児童の捉え方に影響を及ぼすと考えられる要因
  第1節 個別支援の捉え方に影響を及ぼす要因の概要
  第2節 個別支援の捉え方に影響を及ぼす要因に関する先行研究
  第3節 本書の意義
  第4節 本書の構成と全体の目的および仮説モデル
第4章 <研究1>個別支援に対する小学生の捉え方
  第1節 問題と目的
  第2節 方法
  第3節 結果
  第4節 考察
  第5節 今後の課題
第5章 <研究2>個別支援に対する小学生の捉え方
  第1節 問題と目的
  第2節 方法
  第3節 結果
  第4節 考察
  第5節 今後の課題
第6章 <研究3>個別支援に対する小学生の捉え方
  第1節 問題と目的
  第2節 方法
  第3節 結果
  第4節 考察
  第5節 今後の課題
第7章 <研究4>個別支援の捉え方の変容過程
  第1節 問題と目的
  第2節 方法
  第3節 結果と考察
  第4節 総合考察
  第5節 本研究のまとめと今後の課題
第8章 <研究5>通常の学級における知的障害特別支援学級在籍児童の授業参加
  第1節 問題と目的
  第2節 方法
  第3節 結果と考察
  第4節 総合考察
  第5節 今後の課題
第9章 総合考察
  第1節 本書で実施した研究の要約
  第2節 個別支援に対する他児童の捉え方の修正モデル図
  第3節 個別支援の捉え方の変容過程モデル図の提示
  第4節 本研究の知見がもつ意義と教育実践への示唆
  第5節 インクルーシブ教育実践の新たな方向性の探索的検討
  第6節 今後の課題および展望