目次

序章 学歴競争と2つの機会の不平等

第Ⅰ部 課題設定

第1章 不平等の問題化と職業教育

  1 不平等の社会問題化

  2 職業学科の発展と変化

  3 日本の職業教育の機能

第2章 2つの再生産モデル

  1 社会階層をどう測るのか

  2 出身背景,教育,社会的達成の関連をどう捉えるのか

  3 2つの機会の不平等研究

  4 職業学科と2つの機会の不平等

第3章 分析指標・分析データ

  1 EGP階級分類の使用

  2 SSM調査データ・JLPS調査データ・インタビューデータ

第Ⅱ部 実証分析

第4章 職業的親和性に沿った世代間再生産

  1 モデル間比較の有用性

  2 日本の教育システムとOED間の関連性

  3 変数と分析方法

  4 OED関連性モデル

  5 HIAモデルとHOAモデルの比較分析

  6 HOAモデルの有用性

第5章 出身階層と教育の質的差異の関連

  1 出身階層は教育の質的差異に影響するのか

  2 出身階層と教育の関連性についての先行研究

  3 出身階層と教育の関連性に関する仮説

  4 変数・分析方法

  5 基礎分析

  6 <学校ランクと関連する階層>と<学科と関連する階層>

  7 出身階層と教育の関連性

第6章 高校の質的差異と地位達成の関連

  1 高校の質的差異は地位達成にどのように影響するのか

  2 高校の質的差異が到達階層に与える影響の先行研究

  3 教育と到達階層の関連性に関する仮説

  4 変数・分析方法

  5 高校ランクが到達階層に与える効果

  6 高校ランク・学科が到達階層に与える効果

  7 本人学歴と大学学校歴・学科を統制した高校ランク・学科の直接効果

  8 教育と到達階層の関連性

  9 学校ランクと学科を媒介とした2つの再生産

補論1 出身階層-教育-到達階層間の関連性の時代的変化

  1 方法

  2 出身階層-教育間の時代的変化

  3 教育-到達階層間の時代的変化

  4 職業世界型再生産の維持

補論2 職業高校教員の進路指導における合理性

  1 職業学科と再生産

  2 進路指導研究

  3 職業高校生の進路意識と職業高校の進路指導

  4 調査対象と分析方法

  5 分析

  6 職業高校と進路分化

  7 量的分析と質的分析の統合的考察

終章 教育機会の平等を超えて

  1 職業と教育の関連性

  2 業績主義的競争と非業績主義的競争

  3 政治的インプリケーション

  4 本書の限界と今後の課題

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