目次

序章 研究の目的及び方法

  第1節 問題の所在

  第2節 考察の2つの視点

  第3節 課題の背景

  第4節 本研究の目的と方法

  第5節 柳田国男について

  第6節 先行研究にみられる3つの傾向

第1章 近代以後日本における国語教育と話し方教育

  第1節 近代学校成立(学制)以降の国語教育カリキュラムと話し言葉教育の位置

  第2節 標準語政策と標準語教育の変遷

  第3節 国語教育界における話し言葉教育の動向-西尾実を中心とする国語教育の動向

第2章 「昔の国語教育(前代の国語教育)」の発見と学校国語教育批判

  はじめに

  第1節 「昔の国語教育(前代の国語教育)」の発見

  第2節 柳田の学校教育の批判-「外形教育」

  第3節 柳田話し言葉教育論の登場とその位置

第3章 柳田の国語科のとらえ方

  はじめに

  第1節 柳田の言語観と国語教育観

  第2節 柳田のコミュニケーション観

  第3節 柳田話し言葉教育の理論的独自性(1)-柳田話し言葉教育論における言葉の分類整理

  第4節 柳田話し言葉教育の独自性(2)-思ひ言葉の教育

第4章 柳田の標準語教育批判と柳田話し言葉教育論

  はじめに

  第1節 用語「話し言葉」をめぐる国語教育界の動向

  第2節 柳田話し言葉教育論にみる「ハナス」と「カタル」、「話し言葉」と「口言葉」

  第3節 標準語教育の進展と柳田による標準語教育批判

第5章 大久保忠利「コトバ教育構想」と柳田話し言葉教育論

  はじめに

  第1節 『昭和22年学習指導要領国語科編(試案)』の位置

  第2節 シンポジウム「国語教育とコトバ教育」と大久保忠利の「コトバ教育構想」

  第3節 大久保「コトバ教育構想」への柳田の批判と国語科構想

第6章 柳田国語科と教科書編集

  はじめに

  第1節 柳田国語科の成立まで

  第2節 「柳田国語科」教科書編集と柳田三原則

  第3節 柳田監修教科書『新しい国語』関連資料

  第4節 教科書とワークブックの異同にみる柳田話し言葉教育論の反映(1)

  第5節 教科書とワークブックの異同にみる柳田話し言葉教育論の反映(2)

第7章 柳田国語教科書にみられる話し言葉教育教材

  はじめに

  第1節 話し言葉教育教材の発達段階ごとの傾向

  第2節 低学年段階の特色ある話し言葉教育教材

  第3節 低学年～中学年の特色ある話し言葉の教材

  第4節 高学年の教材

終章 研究の総括と今後の課題

  第1節 研究の総括

  第2節 今後の展開

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